PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN NUMBER HEAD TOGETHER DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN BAHASA INGGRIS DI SMAN 4 TEBO TAHUN PELAJARAN 2022/2023
DOI:
https://doi.org/10.61116/jksm.v1i2.104Keywords:
Number head together, prestasi belajar,, Bahasa inggris.Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan model pembelajaran Number head together (NHT)
dalam meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran bahasa inggris di SMA Negeri 4
Tebo provinsi Jambi semester genap tahun pelajaran 2022/2023. Pendekatan yang digunakan dalam
penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian tindakan kelas. Sumber data
dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA-1 SMA Negeri 4 tebo yang berjumlah 30 orang
siswa dengan subjek wawancara 6 orang siswa yang terdiri dari 2 orang dengan kemampuan
akademik tinggi, 2 sedang dan 2 orang dengan tingkat kemampuan akademik rendah. Data yang
akan dikumpulkan bersumber dari tes, observasi, wawancara, dan catatan lapangan. Hasil penelitian
diolah secara kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran dengan model
pembelajaran Number Head Together dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI IPA-1 SMA
Negeri 4 tebo pada materi membaca teks bahasa Inggris, dimana pada pelaksanaan tes awal
diperoleh persentase ketuntasan belajar sebanyak 13,89% meningkat menjadi 58,33% pada
pelaksanaan siklus I, kemudian meningkat lagi menjadi 94,44% pada pelaksanaan siklus II. Hasil
observasi yang dilakukan oleh 2 orang teman sejawat menunjukkan bahwa pelaksanaan kegiatan
pembelajaran dapat meningkatkan aktivitas belajar mengajar, dimana pada pelaksanaan siklus I
diperoleh persentase rata-rata hasil observasi adalah 74,61% dan pada siklus II diperoleh persentase
rata-rata hasil observasi adalah 88,46%. Disamping itu dari hasil wawancara yang peneliti lakukan
menunjukkan bahwa respon siswa kelas XI IPA-1 SMA Negeri 4 tebo terhadap pembelajaran
dengan model pembelajaran Number Head Together sangat positif
References
Arifin, M., & Al Halim, M. L. (2021). Cooperative Type Number Head Together (Nht) With
Question Card Media In Learning Tenses. Karangan: Jurnal Bidang Kependidikan,
Pembelajaran, Dan Pengembangan, 3(1), 44-50.
Arnis, A. (2020). Penggunaan Model Pembelajaran Numbered Heads Together Nht Untuk
Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Inggris Siswa Pada Materi Teks Analytical Exposition
Kelas XI IPS 2 SMA Negeri 14 Pekanbaru Tahun Pelajaran 2015-2016. Perspektif
Pendidikan dan Keguruan, 11(1), 43-49.
Imron, A., & Ratnawati, Y. (2020). PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL
NUMBER HEAD TOGETHER UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL
BELAJAR MATA KULIAH BAHASA INGGRIS. Jurnal Akuntansi Bisnis dan
Humaniora, 7(1), 18-25.
Karba, I. K. (2019). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOFERATIF TIPE NHT
(NUMBERED HEADS TOGETHER) UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN
SUGGESTION AND OFFER PADA SISWA KELAS XI IPS 2 SMA NEGERI 7
DENPASAR TAHUN PELAJARAN 2018/2019. Widyadari: Jurnal Pendidikan, 20(1).
Kasmawati, K. MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA POKOK BAHASAN TEKS
NARRATIVE MELALUI MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEAD TOGETHER
(NHT) DI KELAS XI IPS-3 SMA NEGERI 2 LUBUK PAKAM TAHUN PELAJARAN
/2020. JGK (Jurnal Guru Kita), 5(2), 153-156.
Mursal, M. (2022). Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Bahasa Inggris melalui Pembelajaran
Kooperatif Model Numbered Headss Together pada Siswa MAN Kota
Pariaman. EDUKATIF: JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 4(3), 4733-4740.
Nudjlan, N. (2021). Peningkatan Prestasi Belajar Bahasa Inggris Melalui Pembelajaran Koooperatif
Model Numberit Head Together Pada Siswa SMP Negeri 1 Buko Kelas VIII Semester
Genap Tahun Pelajaran 2019/2020. Jurnal Edukasi Gemilang (JEG), 6(3), 37-43.
Redaksi, J. I. I. P. (2019). 9 Meningkatkan hasil belajar Bahasa Inggris melalui model pembelajaran
Kooperatif dengan teknik Numbered Head Together pada siswa SMKN 1 Woja Tahun
Pembelajaran 2018/2019: Syarifuddin. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 2(3), 351-355.
Riyaji, S. (2022). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN NUMBER HEAD TOGETHER
UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA
PELAJARAN BAHASA INGGRIS DI SMA NEGERI 1 KRAMAT KABUPATEN
TEGAL. Jurnal Riset Pendidikan Indonesia, 2(3), 399-408.
Sari, E. M. (2019, February). UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA
INGGRIS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED
HEAD TOGETHER KELAS VIII. 5 SMP NEGERI 16 PALEMBANG. In PROSIDING
SEMINAR NASIONAL PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS PGRI
PALEMBANG (Vol. 12, No. 01).
SEDA, S. M. A. (2020). Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran
Numbered Head Together dengan Media Mind Mapping pada Mata Pelajaran Bahasa
Inggris Kelas Xii Ipa 3 di Sma Negeri 8 Kupang. JURNAL LINGKO: PROGRAM STUDI
PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA, 2(1), 63-85.
Situmorang, F. E., Batu, R. L., Yolanda, I., Simanungkalit, A., & Nisa, K. (2022).
PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA DENGAN MENGGUNAKAN
METODE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) DALAM MENCERITAKAN
KEMBALI ISI TEKS BIOGRAFI PADA KELAS X SMK. Jurnal Basataka (JBT), 5(2),
-393.
Sulistyani, F. (2019). Peningkatan kemampuan berbicara siswa dengan pemberian punishment and
reward (PR) dalam pembelajaran speaking dengan model pembelajaran number head
together di SMK Negeri I Tepus Tahun Pelajaran 2017/2018. Jurnal Skripta, 5(1).
Tarihoran, K. (2022). MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN
BAHASA INGGRIS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEAD
TOGETHER. JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 3(2), 76-79
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
