Pemanfaatan Ruang Terbuka untuk Anak dalam Pelestarian Olahraga Tradisional
DOI:
https://doi.org/10.61116/jpkm.v3i2.630Keywords:
Pemanfaatan, Ruang Terbuka, Anak, Pelestarian, Olahraga, TradisionalAbstract
Seiring dengan kemajuan zaman, semua kegiatan kini telah tergantikan dengan adanya teknologi digital, tak terkecuali dengan kegiatan permainan. Banyak anak-anak di desa tersebut yang asing dengan permainan tradisional di Indonesia khususnya di Desa Bangket Parak, karena mereka lebih tertarik dengan game online yang sudah tersedia di gadget. Fenomena tersebut berdampak pada keberadaan permainan tradisional yang semakin terlupakan oleh generasi muda. Oleh karena itu, tim KKN-T kelompok 39 memulihkan kembali kebudayaan dan meningkatkan kreativitas anak-anak di desa tersebut. Tim KKN-T kelompok 39 mengajak mereka untuk belajar dan bermain permainan tradisional. Program ini berlangsung pukul 03.00-04.00. Adapun permainan yang bisa dipilih yaitu cepra kali dan lompat karet. Namun sebelum pelaksanaan permainan tradisional, tim KKN-T kelompok 39 mengarahkan anak-anak untuk mengikuti kegiatan olahraga tradisional bersama. Sebanyak 10 peserta hadir dalam kegiatan ini berumur 7–15 tahun. Permainan ini terdiri dari anak anak yang dilakukan secara bergantian dengan waktu yang belum tentu di setiap pemainan yang melakukan kesalahan akan di ganti dengan pemain yang lain. Mahasiswa KKN-T kelompok 39 berharap agar anak-anak Desa Desa Bangket Parak dapat mengenal permainan tradisional yang tidak kalah menarik dari game online. Dengan begitu, permainan tradisional dapat dimainkan lagi oleh mereka.
References
Adelia, Y., & Raharjo, A. S. (2022). Peran KKN dalam Revitalisasi Permainan Tradisional sebagai Media Edukasi di Desa. Jurnal Abdimas, 8(1), 1-10.
Anwar, M. (2019). Peran Olahraga Tradisional dalam Pembentukan Karakter Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga, 4(2), 120-130.
Basuki, E. (2019). Model Pemberdayaan Masyarakat Berbasis Budaya Lokal melalui Olahraga Tradisional. Jurnal Pemberdayaan Masyarakat, 6(3), 250-265.
BPS Kabupaten Lombok Tengah. (2024). Kabupaten Lombok Tengah dalam Angka.
Dewi, N. (2020). Keterlibatan Karang Taruna dalam Pelestarian Budaya dan Olahraga Tradisional di Tingkat Desa. Jurnal Sosiologi Pedesaan, 9(2), 101-112.
Dinas Pemuda dan Olahraga (Dispora) Daerah. (2023). Laporan Program Pembinaan Olahraga Tradisional Daerah.
Firmansyah, R., & Hartono, B. (2019). Pemanfaatan Ruang Terbuka Hijau (RTH) sebagai Arena Rekreasi dan Pendidikan di Perkotaan. Jurnal Arsitektur Lansekap, 5(1), 1-12.
Gumilar, E. K. (2021). Revitalisasi Permainan Tradisional sebagai Media Pembelajaran Karakter pada Era Digital. Jurnal Inovasi Pendidikan, 5(1), 45-56.
Hasan, S. (2018). Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan. Departemen Pendidikan Nasional.
Hidayat, M., & Sari, I. (2022). Desain Ruang Publik sebagai Wadah Aktivitas Komunitas dan Pelestarian Budaya Lokal. Jurnal Perencanaan Wilayah dan Kota, 16(3), 180-195.
Kartika, D. (2021). Dampak Ketersediaan Ruang Terbuka terhadap Aktivitas Fisik dan Kesehatan Masyarakat Desa. Jurnal Kesehatan Masyarakat, 15(4), 301-310.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI. (2017). Panduan Pelestarian Permainan Rakyat. Jakarta: Kemendikbud RI.
Krisnawati, A. (2018). Pengelolaan Taman Kota sebagai Media Interaksi Sosial dan Pelestarian Permainan Tradisional. Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 3(2), 77-85.
Lestari, S. (2020). Kajian Preferensi Masyarakat terhadap Desain dan Fungsi Ruang Terbuka di Lingkungan Perumahan. Jurnal Ilmu Lingkungan, 14(1), 40-50.
Lutan, A. (2001). Olahraga dan Etika Sosial. Departemen Pendidikan Nasional.
Lutan, A. (2010). Pendidikan Jasmani dan Olahraga di Indonesia: Perkembangan dan Prospek. Rajawali Pers.
Mulyadi, N. (2016). Pengaruh Lingkungan dan Fasilitas terhadap Partisipasi Olahraga Masyarakat. Jurnal Keolahragaan, 4(2), 150-160.
Prasetyo, A. (2020). Analisis Nilai-Nilai Kearifan Lokal dalam Permainan Tradisional di Jawa Tengah. Jurnal Sosial dan Budaya, 13(2), 170-185.
Rapoport, A. (1982). The Meaning of the Built Environment: A Nonverbal Communication Approach. University of Arizona Press.
Setiadi, H. (2017). Kajian Budaya dan Warisan Takbenda. Pustaka Pelajar.
Setiawan, H. (2020). Analisis Implementasi Pendidikan Karakter melalui Nilai-Nilai Olahraga. Jurnal Pendidikan Karakter, 11(1), 1-12.
Setyowati, E., & Adityo, R. (2019). Pengembangan Model Taman Bermain Berbasis Permainan Tradisional. Jurnal Ilmu Sosial, 12(3), 280-295.
Sunaryo, P. (2018). Efektivitas Penggunaan Permainan Tradisional terhadap Peningkatan Kebugaran Jasmani Anak. Jurnal Ilmu Keolahragaan, 7(1), 1-10.
Suryadi, E. (2015). Kesehatan Jasmani dan Rohani dalam Perspektif Pendidikan. Rosda Karya.
Tirtanata, A. (2017). Permainan Tradisional: Media Alternatif untuk Mengembangkan Kecerdasan Emosional Anak. Jurnal Psikologi Pendidikan, 10(3), 200-215.
UNESCO. (2003). Convention for the Safeguarding of the Intangible Cultural Heritage. Paris: UNESCO.
Utomo, Y. (2018). Strategi Pengabdian Masyarakat untuk Menumbuhkan Kesadaran Hidup Sehat melalui Olahraga. Jurnal Pengabdian Masyarakat MIPA dan Pendidikan MIPA, 2(1), 35-42.
Wibowo, S. (2021). Kolaborasi Mahasiswa dan Komunitas dalam Pemanfaatan Lahan Kosong menjadi Ruang Bermain Tradisional. Jurnal Community Development, 7(4), 401-412.
Widiastuti, A. (2022). Aksesibilitas Ruang Terbuka dan Dampaknya pada Interaksi Sosial Anak. Jurnal Komunikasi Pembangunan, 20(1), 50-65.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Lalu Hulfian, Mujriah Mujriah, Jamaludin Jamaludin, Niqsanding Sanrijaya
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
