Implementasi Bimbingan Kelompok dalam Membangun Kepercayaan Diri Siswa Sekolah Menengah Atas
DOI:
https://doi.org/10.61116/jp3t.v3i4.794Keywords:
Bimbingan Kelompok, Kepercayaan Diri, Siswa, Sekolah Menengah AtasAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menguji hubungan antara implementasi Layanan Bimbingan Kelompok (X) dengan Kepercayaan diri siswa (Y) pada siswa SMA kelas XI. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain korelasi Product Moment. Sampel penelitian berjumlah N=112 siswa. Pengumpulan data menggunakan kuesioner berskala Likert. Hasil uji hipotesis menunjukkan terdapat hubungan positif yang kuat dan signifikan antara kedua variabel, dengan nilai koefisien korelasi r = 0.609 dan tingkat signifikansi 0.000 (p < 0.05). Hasil penelitian mengindikasikan bahwa semakin optimal implementasi Layanan Bimbingan Kelompok, semakin tinggi pula tingkat Kepercayaan Diri Siswa. Penelitian ini merekomendasikan perlunya peningkatan intensitas dan variasi teknik bimbingan kelompok di sekolah.
References
Anandari, D. S. (2013). Hubungan persepsi siswa atas dukungan sosial guru dengan self-efficacy pelajaran matematika pada siswa SMA Negeri 14 Surabaya. Jurnal Psikologi Pendidikan dan Perkembangan, 2(3), 210-217.
Bandura, A. (1977). Self-efficacy: Toward a unifying theory of behavioral change. Psychological Review, 84(2), 191–215.
Corey, G. (2016). Theory and Practice of Group Counseling (9th ed.). Cengage Learning.
Doho, Y. D. B., Oktara, T. W., Indriana, I. H., Kraugusteeliana, Putri, D. M., Sitio, H., Irwanto, Masruroh, F., Sidik, N. A. H., & Cahyadiana, W. (2022). Kecerdasan emosional (Teori dan aplikasi). Widina Media Utama.
Fatmasari, P. A., Ummatin, N. K., Putri, A. A., Sa'diyah, I., Kholifah, S., Nida, K., Mariska, N. N., Azizah, S. N., Sulfiyani, R., Azlya, N. H., Fadilah, N. I., Zam Zami, M. I. A., Maghfiroh, L. A., Rohman, M. K., & Anam, M. K. (2025). Teori dan Praktik Bimbingan Kelompok. Widina Media Utama.
Hakim, T. (2002). Mengatasi Rasa Tidak Percaya Diri. Puspa Swara.
Hermanita, W., Asyah, N., & Lisma, E. (2020). Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Focus Group Disscussion (FGD) Terhadap Etika Berkomunikasi Siswa SMK Negeri 1 Perbaungan. Empaty: Guidance Counseling J, 1(1), 7.
Lauster, H. (1992). The Power of Self-Confidence (D. H. Damanik, penerjemah). Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Neliwati. (2018). Metodologi penelitian kuantitatif (Kajian teori dan praktek). CV. Widya Puspita.
Patriana, P. (2019). Model Bimbingan Kelompok dengan Teknik Modeling untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa. JBKI (Jurnal Bimbingan Konseling Indonesia), 4(2), 55-59.
Prayitno & Amti, E. (2009). Dasar-Dasar Bimbingan dan Konseling, Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Prayitno. 2005. Layanan Bimbingan Kelompok Konseling Kelompok (Seri Layanan Konseling L.6 L.7)
Rahayu. (2013). Menumbuhkan Kepercayaan Diri Melalui Kegiatan Bercerita. Jakarta: PT Indeks.
Rogers, C. R. (1951). Client-Centered Therapy: Its Current Practice, Implications, and Theory. Houghton Mifflin.
Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Chansa Adhilia Dhia Feby, Nadia Khayana Tantri
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
