Tinjauan Kualitatif tentang Kesiapan Siswa Sekolah Menengah Kejuruan dalam Menghadapi Industri Kerja Pasca-Lulus
DOI:
https://doi.org/10.61116/jp3t.v3i1.576Keywords:
Kesiapan, Siswa, Sekolah Menengah Kejuruan, Industri, Kerja, Pasca-LulusAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk meninjau secara kualitatif kesiapan siswa SMK jurusan teknik di SMK N 1 Bintang Bayu Kabupaten Serdang Bedagai dalam menghadapi dunia kerja pasca-lulus. Fokus utama penelitian adalah mengeksplorasi persepsi siswa, guru, dan pihak industri mengenai kesenjangan antara kurikulum sekolah dan tuntutan kompetensi di lapangan. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan 10 siswa kelas XII jurusan Teknik Mesin dan Teknik Otomotif, 4 guru produktif, dan 3 perwakilan industri di wilayah Serdang Bedagai. Hasil analisis tematik menunjukkan bahwa meskipun siswa memiliki pemahaman teoritis yang baik, mereka masih menghadapi tantangan dalam hal keterampilan praktis, soft skills, dan pengalaman magang yang relevan. Perbedaan antara ekspektasi siswa dan realitas industri juga menjadi isu krusial. Temuan ini menyarankan perlunya peningkatan program praktikum, kolaborasi lebih erat dengan industri, dan pengembangan kurikulum yang lebih adaptif untuk memastikan lulusan SMK benar-siap bersaing di pasar kerja. Penelitian ini memberikan kontribusi dalam pemahaman mendalam tentang isu-isu yang dihadapi siswa SMK dan menawarkan rekomendasi praktis bagi sekolah dan pemangku kepentingan terkait.
References
Aini, S. N., & Sugiarto, S. (2021). Peran Kurikulum Berbasis Industri dalam Meningkatkan Kesiapan Kerja Lulusan SMK. Jurnal Pendidikan Vokasi, 11(3), 220-235.
Akbar, F., & Dewi, R. (2020). Analisis Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kesenjangan Kompetensi Lulusan SMK dan Tuntutan Dunia Kerja. Jurnal Pendidikan Dasar, 10(1), 50-65.
American Psychological Association. (2020). Publication manual of the American Psychological Association (7th ed.).
Bogdan, R. C., & Biklen, S. K. (1998). Qualitative research for education: An introduction to theory and methods (3rd ed.). Allyn & Bacon.
Braun, V., & Clarke, V. (2006). Using thematic analysis in psychology. Qualitative Research in Psychology, 3(2), 77–101. https://doi.org/10.1191/1478088706qp063oa
Creswell, J. W. (2014). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (4th ed.). Sage publications.
Dharma, S. D., & Santoso, R. (2019). Persepsi Perusahaan Terhadap Keterampilan Lulusan SMK dalam Menghadapi Revolusi Industri 4.0. Jurnal Manajemen Pendidikan, 9(2), 115-130.
Hardjono, D. (2018). Pendidikan Vokasi di Era Revolusi Industri 4.0. Pustaka Pelajar.
Irianto, D. (2017). Pendidikan Vokasi Menuju Indonesia Emas. Elex Media Komputindo.
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2022). Pedoman Pelaksanaan Program SMK Pusat Keunggulan.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). Sage Publications.
OECD. (2018). Education and Training Policy: Indonesia. OECD Publishing.
Rahayu, S., & Puspitasari, D. (2020). Urgensi Literasi Digital bagi Guru dan Siswa SMK di Era 4.0. Jurnal Teknologi Pendidikan, 26(3), 190–205.
Santoso, T., & Wibowo, B. (2021). Analisis Program Magang Siswa SMK dan Relevansinya dengan Kebutuhan Industri. Jurnal Vokasional Teknik, 5(1), 45-60.
Setyawan, V. R. (2021). Peran Komunikasi Interpersonal dalam Meningkatkan Kesiapan Kerja Lulusan Vokasi. Jurnal Psikologi Industri, 4(2), 115–128.
Strauss, A., & Corbin, J. (1998). Basics of qualitative research: Techniques and procedures for developing grounded theory (2nd ed.). Sage Publications.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kualitatif. Alfabeta.
Suhartono, A. (2018). Pengembangan Kurikulum Vokasi Berbasis Kebutuhan Industri. CV Budi Utama.
Suryabrata, S. (2012). Metodologi Penelitian Pendidikan. Raja Grafindo Persada.
Susanto, B. (2017). Persepsi Dunia Usaha terhadap Kompetensi Lulusan SMK di Bidang Teknik Mesin. Jurnal Pendidikan Teknik Mesin, 23(2), 150–165.
Susilo, B. (2022). Hambatan dalam Pelaksanaan Magang dan Dampaknya terhadap Kesiapan Kerja Siswa SMK. Jurnal Riset Pendidikan, 8(2), 120-135.
Tamam, B., & Setiawan, A. (2020). Analisis Faktor Penghambat Keterampilan Non-Teknis pada Siswa SMK. Jurnal Ilmu Pendidikan, 8(3), 180–195.
Tompkins, G. E. (2017). Literacy for the 21st century: A balanced approach (8th ed.). Pearson Education.
Utomo, Y., & Haryati, S. (2020). Peran Guru dan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kualitas Lulusan SMK. Jurnal Kepemimpinan Pendidikan, 7(1), 55–70.
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes. Harvard University Press.
Wibowo, B. (2019). Peran Dunia Industri dalam Pengembangan Kurikulum SMK. Jurnal Manajemen Pendidikan, 6(3), 120–135.
Widjaja, M. (2019). Ekspektasi Karir Siswa SMK Pasca Lulus: Sebuah Tinjauan Psikologis. Jurnal Psikologi Industri dan Organisasi, 21(2), 150–165.
Wulandari, S. (2020). Peningkatan Kesiapan Kerja Siswa SMK melalui Program Teaching Factory. Jurnal Ilmiah Pendidikan Vokasi, 10(1), 45-60.
Yuliana, D. (2022). Analisis Komparatif Kesiapan Kerja Lulusan SMK Berdasarkan Pengalaman Magang. Jurnal Pendidikan Vokasi, 12(1), 30–45.
Zubaidah, S. (2021). Keterampilan Abad ke-21 dan Relevansinya dengan Pendidikan Vokasi. Jurnal Pendidikan Vokasi, 4(1), 88–100.
Zuhri, S. (2018). Analisis Hubungan antara Minat Kerja dan Kesiapan Lulusan SMK. Jurnal Pendidikan Vokasi, 7(1), 50-65.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Frensa Hasdian, Askuri Hasibuan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
