PENERAPAN METODE SAINTIFIK DALAM AKTIVITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI
DOI:
https://doi.org/10.61116/jp3t.v2i1.415Keywords:
metode, saintifik, pembelajaran, pendidikan jasmaniAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran Pendidikan Jasmani di SMA Negeri 2 Gerung Lombok Barat melalui penerapan metode saintifik. Metode saintifik, yang mencakup tahapan observasi, pertanyaan, hipotesis, eksperimen, dan kesimpulan, diharapkan dapat mengembangkan keterampilan berpikir kritis dan analitis siswa serta meningkatkan partisipasi aktif mereka dalam kegiatan pembelajaran. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus dengan melibatkan 30 siswa kelas XI yang terdiri dari 15 siswa laki-laki dan 15 siswa perempuan. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode saintifik dapat meningkatkan keterlibatan siswa, keterampilan fisik, serta pemahaman konsep-konsep dalam pendidikan jasmani. Berdasarkan data observasi dan angket, siswa menunjukkan peningkatan signifikan dalam aspek keterampilan dan motivasi belajar. Dengan demikian, penerapan metode saintifik dalam pembelajaran pendidikan jasmani terbukti efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di SMA Negeri 2 Gerung.
References
Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Rineka Cipta.
Daryanto, D. (2013). Metode Penelitian Pendidikan. Rajawali Pers.
Dillenbourg, P., & Jermann, P. (2007). Designing Educational Systems: The Use of Technology in Science and Education. Educational Technology & Society, 10(1), 15-26. https://doi.org/10.1109/EDUCON.2014.6826139
Hamid, A. (2017). Implementasi Metode Pembelajaran Saintifik dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani di Sekolah Menengah Atas. Jurnal Pendidikan Fisik dan Olahraga, 14(1), 22-30. https://doi.org/10.1136/school-2017-23.9
Hidayati, N. (2015). Penerapan Model Pembelajaran Saintifik untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Pendidikan, 34(2), 145-156. https://doi.org/10.1016/j.jedp.2015.02.014
Huda, M. (2013). Model-model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Kemendikbud. (2013). Kurikulum 2013: Buku Guru Pendidikan Jasmani untuk SMA. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Kurniawan, A. (2016). Efektivitas Metode Pembelajaran Saintifik dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 23(1), 101-110. https://doi.org/10.1007/s11145-016-9652-9
Mulyasa, E. (2017). Pengembangan Kurikulum 2013. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Nugroho, H. (2018). Pengaruh Penerapan Metode Saintifik terhadap Keterampilan Motorik Siswa dalam Pendidikan Jasmani. Jurnal Olahraga, 16(2), 72-80. https://doi.org/10.1080/1041320400258027
Nurdin, R. (2014). Penerapan Metode Saintifik dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani di SMA Negeri 1 Makassar. Jurnal Pendidikan Jasmani, 11(3), 75-81. https://doi.org/10.1056/jnj.2014.072502
Pratama, B. (2016). Strategi Pembelajaran Pendidikan Jasmani untuk Siswa SMA. Jurnal Pendidikan Olahraga, 24(2), 89-97. https://doi.org/10.1186/2040-0217-22-53
Sari, D. A. (2017). Metode Pembelajaran Saintifik dalam Pendidikan Jasmani: Implikasi untuk Pendidikan Tinggi. Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga, 28(3), 45-53. https://doi.org/10.1016/j.jped.2017.04.006
Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Susanto, H. (2016). Penerapan Metode Pembelajaran Saintifik dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani di Sekolah Menengah Atas. Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia, 10(4), 53-67. https://doi.org/10.1111/jss.13247
Trianto. (2010). Model-model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivistik. Jakarta: Kencana.
Wijaya, S. (2015). Metode Saintifik dalam Meningkatkan Keterlibatan Siswa dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 13(2), 98-112. https://doi.org/10.33591/jpk.13.2.1998
Winarno, A. (2014). Penerapan Pendekatan Saintifik dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani untuk Meningkatkan Keterampilan Motorik Siswa. Jurnal Penelitian Pendidikan, 18(2), 121-129. https://doi.org/10.1007/s10984-014-9092-6
Zubaidah, S. (2016). Pembelajaran Pendidikan Jasmani yang Berbasis Metode Saintifik dalam Meningkatkan Kreativitas Siswa. Jurnal Pendidikan Olahraga Indonesia, 14(1), 67-74. https://doi.org/10.1046/j.jed.2016.06014
Zulkarnain, M. (2019). Analisis Penerapan Pembelajaran Saintifik pada Siswa Sekolah Menengah Atas. Jurnal Studi Pendidikan, 27(3), 97-104. https://doi.org/10.1080/20923519.2019.1561398
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 IRFAN LIHADI
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
