Penerapan Modifikasi Permainan Bola Voli untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa pada Pembelajaran PJOK

Abstract

Minat belajar siswa pada pembelajaran PJOK dipengaruhi oleh berbagai faktor, termasuk pendekatan pembelajaran yang digunakan guru. Observasi awal di SMP Sultan Agung Puger, Kabupaten Jember mengindikasikan rendahnya minat belajar siswa pada pembelajaran PJOK, terutama pada materi bolavoli yang masih diajarkan secara konvensional. Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh penerapan modifikasi permainan bolavoli “Captain Ball” terhadap minat belajar siswa kelas VIII pada pembelajaran PJOK. Penelitian menggunakan pendekatan eksperimen dengan desain Randomized Control Group Pretest-Posttest Design, melibatkan 57 siswa kelas VIII yang terbagi menjadi kelompok eksperimen (31 siswa) yang diberi perlakuan modifikasi permainan Captain Ball dan kelompok kontrol (26 siswa) yang mengikuti pembelajaran bolavoli konvensional. Minat belajar diukur menggunakan angket skala Likert 16 item yang mencakup empat indikator, yaitu perasaan senang, perhatian, ketertarikan, dan keterlibatan. Data dianalisis menggunakan uji Paired Sample t-Test pada taraf signifikansi 0,05. Hasil penelitian menunjukkan terdapat perbedaan skor angket minat belajar yang signifikan antara pretest dan posttest pada kelompok eksperimen (Sig. 2-tailed = 0,000), sedangkan pada kelompok kontrol tidak ditemukan perbedaan yang signifikan (Sig. 2-tailed = 0,718). Temuan ini mengindikasikan bahwa penerapan modifikasi permainan Captain Ball memberikan pengaruh yang nyata terhadap respons minat belajar siswa dibandingkan pembelajaran konvensional, sehingga dapat dipertimbangkan sebagai salah satu alternatif strategi pembelajaran PJOK di sekolah menengah pertama.