Pengembangan Perangkat Pembelajaran PJOK Berbasis Aplikasi untuk Meningkatkan Efisiensi Kinerja Guru
DOI:
https://doi.org/10.61116/jp3t.v4i3.1247Keywords:
Perangkat, Pembelajaran, PJOK, Aplikasi, Efisiensi, Kinerja, GuruAbstract
Latar Belakang: Guru Penjasorkes menghadapi beban administratif yang tinggi akibat tuntutan Kurikulum Merdeka, sementara perangkat teknologi yang tersedia belum secara khusus dirancang untuk kebutuhan operasional guru di lapangan. Tujuan: Penelitian ini bertujuan mengembangkan serta menguji kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan aplikasi perangkat pembelajaran Penjasorkes (EduDevice Enterprise) dalam meningkatkan efisiensi kinerja guru. Metode: Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) model 4-D (Define, Design, Develop, Disseminate) dengan partisipan tiga ahli/validator dan 15 guru Penjasorkes SMP Swasta se-Bondowoso sebagai pengguna; data dianalisis secara deskriptif kuantitatif dalam bentuk persentase. Hasil: Aplikasi dinyatakan sangat valid (94%), sangat praktis (84%), dan sangat efektif (81%); integrasi fitur administrasi dan Toolkit Lapangan PJOK memangkas waktu penyusunan administrasi guru dari 4-6 jam menjadi 30-45 menit per minggu. Kesimpulan: Aplikasi perangkat pembelajaran Penjasorkes berbasis Google Apps Script ini valid, praktis, dan efektif diterapkan untuk meningkatkan efisiensi kinerja guru Penjasorkes.
References
Afif, A. P. F., Septianingrum, K., & Utomo, A. W. B. (2024). Pengembangan media pembelajaran pendidikan jasmani berbasis Android. Jurnal Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi (Penjaskesrek), 11(2), 120-130. https://doi.org/10.46368/jpjkr.v11i2.2527
Akbar, S. (2013). Instrumen perangkat pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Al Ardha, M. A. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka dalam pembelajaran Penjasorkes: Tantangan dan peluang. Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia, 18(2), 203-208.
Binnur, M., Wahyudi, A., & Nugroho, S. (2025). Inefisiensi pengelolaan data penilaian manual pada guru pendidikan jasmani. Jurnal Keolahragaan, 13(1), 45-58.
Davis, F. D. (1989). Perceived usefulness, perceived ease of use, and user acceptance of information technology. MIS Quarterly, 13(3), 319-340.
Fitria, E. M., Nurhayati, A., Luthfiyah, L., Ilham, I., & Syarifuddin, S. (2025). Asesmen berbasis teknologi dalam pembelajaran PAI. MUDABBIR Journal Research and Education Studies, 5(2), 4302-4309.
Hasyim Mahmud Wantu, H., Pomalato, S. W. D., & Uno, H. B. (2025). Aksesibilitas aplikasi Android dalam ekosistem digital sekolah. Jambura Journal of Sports Coaching, 7(1), 12-24.
Hidayat, R., & Nugroho, S. (2022). Penggunaan aplikasi perangkat pembelajaran dalam mengurangi beban administratif guru. Jurnal Teknologi Pendidikan, 24(1), 45-57.
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2022). Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 16 Tahun 2022 tentang Standar Proses pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah. Jakarta: Kemendikbudristek.
Mell, P., & Grance, T. (2011). The NIST definition of cloud computing. National Institute of Standards and Technology, 53(6), 7.
Mishra, P., & Koehler, M. J. (2006). Technological pedagogical content knowledge: A framework for teacher knowledge. Teachers College Record, 108(6), 1017-1054.
Nieveen, N. (1999). Prototyping to reach product quality. Dalam J. van den Akker, R. M. Branch, K. Gustafson, N. Nieveen, & T. Plomp (Eds.), Design approaches and tools in education and training (hlm. 125-135). Kluwer Academic Publishers.
Pebriani, L. V., Susanto, E., & Hartati, S. C. Y. (2025). Pemanfaatan teknologi informasi sebagai alat manajerial dalam pembelajaran Penjasorkes. Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga, 10(1), 31-42.
Plomp, T. (2013). Educational design research: An introduction. Dalam T. Plomp & N. Nieveen (Eds.), Educational design research: Part A (hlm. 10-51). SLO.
Prima, A. U., Herpratiwi, H., Fitriawan, H., & Katili, M. R. (2022). Pengembangan pembelajaran berbasis aplikasi mobile pada materi sepak bola. Gelanggang Olahraga: Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga, 5(2), 246-263.
Rizkiya, I., Syamsuar, S., Masrun, M., & Bahtra, R. (2023). Pengembangan sistem penilaian berbasis Android melalui Aplikasi Sakola pada pembelajaran PJOK sekolah dasar se-Kota Padang. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(2), 1627-1637.
Rosyada, A., Syahada, P., & Chanifudin, C. (2024). Kurikulum Merdeka: Dampak peningkatan beban administrasi guru terhadap efektivitas pembelajaran. Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(2), 238-244. https://doi.org/10.54371/jiepp.v4i2.491
Sugiyono. (2016). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Syafri, F. S. (2018). Pengembangan modul pembelajaran aljabar elementer di Program Studi Tadris Matematika IAIN Bengkulu. Bengkulu: CV. Zigie Utama.
Thiagarajan, S., Semmel, D. S., & Semmel, M. I. (1974). Instructional development for training teachers of exceptional children: A sourcebook. Bloomington, IN: Indiana University, Center for Innovation in Teaching the Handicapped.
Wahidin, U., & Efendi, A. (2025). Digitalisasi perangkat pembelajaran dan profesionalisme guru: Kajian penghematan waktu administratif. Jurnal Pendidikan Islam, 11(1), 77-91.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Yanuar Tegar Pamungkas, Danang Ari Santoso, Donny Setiawan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
