Perencanaan Pembelajaran Pendidikan Islam berbasis Teknologi Digital di era Society 5.0
DOI:
https://doi.org/10.61116/jp3t.v4i1.1230Keywords:
Pembelajaran, Pendidikan, Islam, Teknologi, Digital, Society 5.0Abstract
Era Society 5.0 menuntut pendidikan Islam untuk mengintegrasikan teknologi digital ke dalam proses pembelajaran tanpa kehilangan orientasi nilai keislaman. Namun, kajian yang secara khusus membahas perencanaan pembelajaran pendidikan Islam berbasis teknologi digital secara sistematis masih terbatas, karena sebagian besar penelitian terdahulu lebih menekankan aspek implementasi digitalisasi materi. Penelitian ini bertujuan mengkaji secara konseptual urgensi, komponen, tantangan, dan strategi perencanaan pembelajaran pendidikan Islam berbasis teknologi digital di era Society 5.0. Penelitian menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi pustaka (library research), menelaah artikel jurnal, buku, dan dokumen kebijakan yang relevan melalui teknik analisis isi tematik. Hasil kajian menunjukkan bahwa perencanaan pembelajaran pendidikan Islam berbasis teknologi digital mencakup lima komponen utama, yaitu perumusan tujuan pembelajaran yang mengintegrasikan kompetensi digital dan spiritual, pengembangan materi dan kurikulum digital, pemilihan strategi dan model pembelajaran adaptif, pemanfaatan media dan platform teknologi, serta evaluasi dan asesmen berbasis data. Tantangan utama meliputi kesenjangan digital, keterbatasan kompetensi pedagogik-digital pendidik, dan risiko pergeseran orientasi nilai. Kajian ini menyimpulkan bahwa penguatan literasi digital pendidik, penyusunan kebijakan kelembagaan, dan integrasi nilai keislaman dalam setiap komponen perencanaan menjadi kunci keberhasilan transformasi pembelajaran pendidikan Islam pada era Society 5.0.
References
Akram, H., Abdelrady, A. H., Al-Adwan, A. S., & Ramzan, M. (2022). Teachers’ perceptions of technology integration in teaching-learning practices: A systematic review. Frontiers in Psychology, 13, 920317. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.920317
Amel, A. M., & Miterianifa. (2024). Perkembangan Society 5.0 pada pendidikan IPA di Indonesia. Jurnal Education and Development, 12(1), 164–167. https://doi.org/10.37081/ed.v12i1.5343
Asrori, A. (2025). Transformasi pembelajaran Pendidikan Agama Islam melalui media interaktif berbasis kecerdasan buatan di era digital. Civil Officium: Journal of Empirical Studies on Social Science, 5(1). https://doi.org/10.53754/civilofficium.v5i1.765
El Islami, A. Z., Juwita Sari, R. A., & Usmeldi. (2022). Factors supporting digital pedagogical competence of primary education teachers in Indonesia. Frontiers in Education, 7, 929191. https://doi.org/10.3389/feduc.2022.929191
Eraku, S. S., Baruadi, M. K., Anantadjaya, S. P. D., Fadjarajani, S., Supriatna, U., & Arifin, A. (2021). Digital literacy and educators of Islamic education. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 10(1). https://doi.org/10.30868/ei.v10i01.1533
Fukuyama, M. (2018). Society 5.0: Aiming for a new human-centered society. Japan Spotlight, 1, 47–50.
Halimah, Z., Fitriani, M., & Mukmin. (2025). Digitalisasi studi Islam: Arah baru pendidikan Islam Indonesia menuju masyarakat 5.0. At-Tarbiyah: Jurnal Pendidikan, Kebudayaan Dan Keislaman, 7(2), 380–395. https://doi.org/10.21462/atjpkk.v7i2.146
Hanifaa, U., & As’ad. (2025). Artificial intelligence in Islamic education to develop students’ critical thinking. Indonesian Journal of Innovation Studies, 26(4). https://doi.org/10.21070/ijins.v26i4.1610
Hasanah, L. R., Sausan, M. A., Mukjizat, L., Mansur, A., & Anggara, B. (2026). An integrative framework for the design and development of Islamic Religious Education (PAI) in the digital era. Journal of Indonesian Islamic Studies, 5(2). https://doi.org/10.24256/jiis.v5i2.10330
Hendra, H., Anwar, S., Arifin, S., & Haris, A. (2025). The future of Islamic Religious Education in Society 5.0. JIE: Journal of Islamic Education, 10(1). https://doi.org/10.35723/jie.v10i1.358
Kasman, R., & Madjid, A. (2024). Opportunities and challenges of artificial intelligence and their implications in Islamic education. Intiqad: Jurnal Agama Dan Pendidikan Islam, 16(1).
Kementerian Pendidikan Riset, dan Teknologi Republik Indonesia, K. (2024). Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 12 Tahun 2024 tentang Kurikulum pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia.
Kesuma, M. I. J., Fatoni, I., Ajir, I. C., Yazdi, M. I. K., Pahrudin, A., & Rinaldi, A. (2025). Transformasi pembelajaran pendidikan agama Islam berbasis teknologi digital di era Society 5.0. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 306–317.
Khoirohnissah, D. (2023). Digital transformation in Indonesian religious education: A case study of madrasah management at Kemenag Sleman. Journal of Islamic Education Management Research, 1(2), 189–197. https://doi.org/10.14421/jiemr.2023.12-10
Majid, A. (2013). Perencanaan pembelajaran: Mengembangkan standar kompetensi guru. PT Remaja Rosdakarya.
Mintasih, D., Sukiman, & Purnama, S. (2024). Integration of digital technology in Islamic Religious Education learning: A qualitative study on teachers’ competence and implementation models in secondary schools. Jurnal Pendidikan Islam, 13(1), 85–96. https://doi.org/10.14421/jpi.2024.131.85-96
Munawaroh, I., Ali, M., & Hernawan, A. H. (2022). The effectiveness of the digital competency training program in improving the digital competence of elementary school teachers. Cypriot Journal of Educational Sciences, 17(12). https://doi.org/10.18844/cjes.v17i12.8108
Muttaqin, Z. (2024). Efektivitas penggunaan teknologi dalam pembelajaran pendidikan agama Islam: Studi kasus implementasi platform e-learning. Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan Dan Kemasyarakatan, 18(3), 2153.
Nugroho, A., Astutik, A. P., & Cholily, Y. M. (2024). Digital Transformation in Islamic Boarding Schools. Indonesian Journal of Islamic Studies, 3–9.
Nurhasanah, L. R., Nugraha, M. S., & Dedih, U. (2024). Technology integration in the Hannafin and Peck model: Dynamic transformation of Islamic Religious Education at SDN Cilengkrang. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 5(1), 364–379. https://doi.org/10.54373/imeij.v5i1.788
Rusadi, B. E., & Aripin, S. (2023). Religious digital literacy of Islamic Education students at Indonesia State Islamic University. TADRIS: Jurnal Pendidikan Islam, 18(1), 90–110. https://doi.org/10.19105/tjpi.v18i1.8305
Sabrina, A. N., Haludin, G., Sabina, N. K., Nursyifa, P., Januar, S. K., & Tanjung, S. M. (2024). Manajemen perubahan dalam lingkungan pendidikan: Penyesuaian lembaga pendidikan atas pembelajaran daring. Bussman Journal: Indonesian Journal of Business and Management, 4(3), 785–793.
Safwandy Nugraha, M., & Qodriani, S. H. (2024). Technology integration in Islamic Religious Education learning planning: Policy framework and adoption challenges. Zona Education Indonesia, 2(4), 1–14.
Salsabila, U. H., Khoirunnisa, J. F., Saputra, R. H. I., Zidanurrohim, A., & Hafidhdin, M. (2022). Teknologi pendidikan berbasis blended learning dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 8(4), 1634–1640. https://doi.org/10.31949/educatio.v8i4.4116
Sanjaya, W. (2013). Perencanaan dan desain sistem pembelajaran. Kencana.
Subekti, R., Ohyver, D. A., Judijanto, L., Satwika, I. K. S., Umar, N., Hayati, N., & Boari, Y. (2024). Transformasi digital: Teori & implementasi menuju era Society 5.0. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Syahputra, A. (2023). Relevansi era revolusi industri 4.0 dan era masyarakat 5.0 dengan tiga pilar pendidikan Islam di Indonesia. AT-TA’DIB: Jurnal Ilmiah Prodi Pendidikan Agama Islam, 8(1), 49–62.
Windasari, W., Karwanto, K., Supriyanto, S., & Setiani, P. (2022). Factors affecting teacher digital competence: An exploratory factor analysis. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran, Dan Pembelajaran, 8(4). https://doi.org/10.33394/jk.v8i4.6095
Zulmi, R., Noza, A. P., Wandira, R. A., & Gusmaneli, G. (2024). Pendidikan Islam berbasis digitalisasi. Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Agama Islam, 2(2), 192–205.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Nur Muhabibudin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
