Analisis Penggunaan Multimedia dalam Materi Pembagian dan Perkalian pada Pembelajaran Matematika Siswa Madrasah Ibtidaiyah

Muh. Andi Irawan; Bq. Indana Zulfa; Andri Afriani

doi:10.61116/jp3t.v4i3.1210

Authors

Muh. Andi Irawan Institut Agama Islam Hamzanwadi NW Lombok Timur
Bq. Indana Zulfa Institut Agama Islam Hamzanwadi NW Lombok Timur
Andri Afriani Institut Agama Islam Hamzanwadi NW Lombok Timur

DOI:

https://doi.org/10.61116/jp3t.v4i3.1210

Keywords:

Multimedia, Materi, Pembagian, Perkalian, Pembelajaran, Matematika, Siswa, Madrasah Ibtidaiyah

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan untuk mengetahui efektivitas penggunaan media pembelajaran dalam meningkatkan pemahaman konsep, keaktifan, dan minat belajar peserta didik selama proses pembelajaran. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah guru kelas III dan peserta didik kelas III yang menggunakan media. Multimedia PEKA dalam pembelajaran Matematika. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media Multimedia PEKA mampu menciptakan suasana pembelajaran yang lebih menarik, interaktif, dan menyenangkan. Peserta didik lebih aktif dalam mengikuti kegiatan belajar, lebih mudah memahami konsep pembagian dan perkalian, serta menunjukkan peningkatan motivasi belajar. Selain itu, guru lebih terbantu dalam menyampaikan materi karena media menyajikan ilustrasi, animasi, latihan soal, dan umpan balik yang memudahkan peserta didik memahami materi secara bertahap.Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran Multimedia PEKA efektif digunakan pada pembelajaran Matematika materi pembagian dan perkalian di kelas III sekolah dasar. Media ini memberikan kontribusi positif terhadap peningkatan pemahaman konsep, motivasi belajar, dan keaktifan peserta didik, sehingga layak dijadikan sebagai salah satu alternatif media pembelajaran yang inovatif dalam meningkatkan kualitas proses pembelajaran Matematika di sekolah dasar.

References

Adawiyah, A. R., & Kowiyah, K. (2021). Pengembangan media kartu domino pada pembelajaran matematika operasi perkalian siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 2370–2376. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1224

Adi Saputro, K., Kartika Sari, C., & Winarsi, W. (2021). Pemanfaatan alat peraga benda konkret untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar matematika di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 1735–1742.

Anggraeni, S. W., Alpian, Y., Prihamdani, D., & Winarsih, E. (2021). Pengembangan multimedia pembelajaran interaktif berbasis video untuk meningkatkan minat belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 5001–5015.

Dewi, K. C., & Agustika, G. N. S. (2022). Meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa kelas V SD melalui pemanfaatan video pembelajaran berbasis pendekatan kontekstual. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 5(2), 229–243.

Firdaus, F. Z., Suryanti, S., & Azizah, U. (2020). Pengembangan multimedia interaktif berbasis pendekatan SETS untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 4(3), 681–689. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i3.417

Firmansyah, F. H., Aldriani, S. N. F., & Dewi, E. R. (2020). Pengembangan multimedia pembelajaran interaktif untuk mata pelajaran matematika untuk kelas 5 sekolah dasar. Edsence: Jurnal Pendidikan Multimedia, 2(2), 101–110. https://doi.org/10.17509/edsence.v2i2.29783

Fitri, A. (2023). Inovasi media pembelajaran pada mata pelajaran matematika di sekolah dasar. Karimah Tauhid, 2(2), 442–447.

Hakim, A. R., Fadilah, I., & Oktaviana, R. (2021). Penggunaan media pembelajaran papan pecahan untuk meningkatkan pemahaman konsep matematika pada peserta didik sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 3(1), 10–17.

Isnaini, S. N., Firman, F., & Desyandri, D. (2023). Penggunaan media video pembelajaran dalam meningkatkan minat belajar matematika siswa di sekolah dasar. Alpen: Jurnal Pendidikan Dasar, 7(1), 42–51. https://doi.org/10.24929/alpen.v7i1.183

Nisa, M. A., & Susanto, R. (2022). Pengaruh penggunaan game edukasi berbasis Wordwall dalam pembelajaran matematika terhadap motivasi belajar. Jurnal Penelitian Guru Indonesia (JPGI), 7(1), 140–147.

Samsiyah, N., & Fajar, A. (2021). Pengaruh multimedia interaktif terhadap prestasi belajar siswa kelas IV sekolah dasar. Journal of Integrated Elementary Education, 1(1), 24–30. https://doi.org/10.21580/jieed.v1i1.7607

Setyorini, D., Suneki, S., Prayito, M., & Prasetiawati, C. (2023). Meningkatkan minat belajar dengan menggunakan media Wordwall kelas 4 di sekolah dasar. Jurnal Sinektik, 6(1), 25–31.

Soleha, D., Farid, E. K., & Rahayu, E. (2024). Pemahaman konsep siswa dalam pembelajaran matematika berbantuan media Baambozle berbasis kearifan lokal. Jurnal Karya Pendidikan Matematika, 11(1), 116–126.

Triansyah, M. A., & Suryana, I. S. (2024). Pengaruh media pembelajaran Wordwall terhadap motivasi belajar matematika perkalian bilangan bulat. Periskop: Jurnal Sains dan Ilmu Pendidikan, 4(2), 32–38.

Yahya, M., & Kesumawati, N. (2025). Pengaruh media pembelajaran audio visual terhadap pemahaman konsep matematis siswa SD: Analisis berdasarkan perbedaan gender. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(3), 263–277.