Peran Komite Sekolah dalam Peningkatan Akuntabilitas Pengelolaan Dana BOS
DOI:
https://doi.org/10.61116/jksm.v3i1.614Keywords:
Komite Sekolah, Peningkatan, Akuntabilitas, Pengelolaan, Dana, BOSAbstract
Dana Bantuan Operasional Sekolah (BOS) merupakan instrumen krusial pemerintah dalam memastikan akses dan kualitas pendidikan di Indonesia. Namun, efektivitas dan akuntabilitas pengelolaannya kerap menjadi sorotan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran Komite Sekolah Dasar Islam Terpadu (SD IT) Permata Hati Kota Tebing Tinggi dalam meningkatkan akuntabilitas pengelolaan dana BOS. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif studi kasus, data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan kepala sekolah, bendahara BOS, anggota komite sekolah, serta observasi partisipatif dan analisis dokumen keuangan terkait. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Komite SD IT Permata Hati Kota Tebing Tinggi berkontribusi signifikan dalam beberapa aspek: perencanaan anggaran melalui masukan dan persetujuan Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKAS); pengawasan pelaksanaan anggaran dengan memantau realisasi program dan penggunaan dana; serta pelaporan melalui evaluasi laporan pertanggungjawaban dana BOS. Kontribusi ini terwujud dalam bentuk transparansi informasi, partisipasi aktif dalam musyawarah, dan fungsi kontrol yang konstruktif. Keberadaan komite yang aktif dan independen terbukti mampu meminimalkan potensi penyalahgunaan dana dan meningkatkan kepercayaan masyarakat terhadap pengelolaan keuangan sekolah. Tantangan yang dihadapi meliputi keterbatasan pemahaman anggota komite tentang regulasi BOS yang kompleks, serta upaya menjaga independensi komite dari intervensi internal sekolah. Penelitian ini merekomendasikan peningkatan kapasitas anggota komite melalui pelatihan berkelanjutan dan penguatan mekanisme komunikasi yang transparan antara sekolah dan komite untuk memastikan akuntabilitas pengelolaan dana BOS yang optimal.
References
Cohen, M. D., March, J. G., & Olsen, J. P. (1972). A Garbage Can Model of Organizational Choice. Administrative Science Quarterly, 17(1), 1–25.
Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2023). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (6th ed.). SAGE Publications.
Dubnick, M. J. (2005). Accountability and the Promise of Performance: In Search of the Mechanisms of Control. Journal of Public Administration Research and Theory, 15(3), 347–373.
Dwiyanto, A. (2018). Manajemen Publik: Perspektif Good Governance. Gadjah Mada University Press.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (2018). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No. 75 Tahun 2016 tentang Komite Sekolah. Jakarta: Kemendikbud.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (2020). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No. 8 Tahun 2020 tentang Petunjuk Teknis Bantuan Operasional Sekolah Reguler. Jakarta: Kemendikbud.
Leithwood, K., Louis, K. S., Anderson, S., & Wahlstrom, K. (2019). How Leadership Influences Student Learning. In D. A. Davis & L. C. Ehrich (Eds.), The SAGE Handbook of Educational Leadership. SAGE Publications.
Mardiasmo. (2009). Akuntansi Sektor Publik. Penerbit Andi.
O'Toole, L. J., Jr., & Meier, K. J. (2011). Public Management: Organizations, Governance, and Performance. Cambridge University Press.
Sari, M. M., & Hidayat, A. (2022). Peran Komite Sekolah dalam Pengawasan Pengelolaan Dana BOS sebagai Wujud Akuntabilitas Publik. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 5(1), 15–30.
Sudarsono, & Hidayat, M. (2018). Hubungan Partisipasi Komite Sekolah dengan Transparansi dan Akuntabilitas Pengelolaan Keuangan Sekolah. Jurnal Administrasi Pendidikan, 25(2), 145–160.
World Bank. (2004). Making Services Work for Poor People. World Development Report. Washington, DC: World Bank.
Yusuf, M. (2017). Kajian Transparansi dan Akuntabilitas Pengelolaan Dana Bantuan Operasional Sekolah (BOS) di Sekolah Swasta. Jurnal Ilmu Administrasi Negara, 7(1), 50–65.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Aminurasid, Andry Handoko
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
