Pengembangan Budaya Organisasi Sekolah Berbasis Kearifan Lokal dalam Pendidikan Karakter Siswa
DOI:
https://doi.org/10.61116/jksm.v3i1.613Keywords:
Budaya, Organisasi, Sekolah, Kearifan Lokal, Pendidikan Karakter, SiswaAbstract
Pengembangan karakter peserta didik menjadi prioritas utama dalam sistem pendidikan nasional, sejalan dengan tujuan membentuk generasi yang berakhlak mulia dan berdaya saing. Salah satu pendekatan efektif adalah melalui penguatan budaya organisasi sekolah yang berbasis nilai-nilai lokal. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis proses pengembangan budaya organisasi sekolah berbasis nilai-nilai lokal di SMA Negeri 1 Rantau Selatan, Kabupaten Labuhan Batu, serta dampaknya terhadap peningkatan karakter peserta didik. Menggunakan metode studi kasus kualitatif, data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan kepala sekolah, guru, staf, perwakilan komite sekolah, dan peserta didik, serta observasi partisipatif dan analisis dokumen terkait. Hasil penelitian menunjukkan bahwa SMA Negeri 1 Rantau Selatan telah berhasil mengintegrasikan nilai-nilai lokal seperti gotong royong, musyawarah, religiusitas, dan kepedulian lingkungan ke dalam budaya organisasi sekolah melalui program-program ekstrakurikuler, kegiatan keagamaan, proyek berbasis masyarakat, dan kebijakan internal. Implementasi nilai-nilai ini terlihat dalam kebiasaan sehari-hari, interaksi sosial, dan etos kerja di sekolah. Dampak positif yang teramati adalah peningkatan karakter religius, nasionalisme, kemandirian, tanggung jawab, dan kepedulian sosial pada peserta didik. Tantangan yang dihadapi meliputi konsistensi internalisasi nilai dan pengukuran dampak yang lebih kuantitatif. Penelitian ini merekomendasikan perlunya penguatan program berkelanjutan, pelibatan aktif seluruh warga sekolah, dan evaluasi dampak yang lebih sistematis untuk memastikan keberlanjutan pengembangan karakter melalui budaya organisasi berbasis nilai lokal.
References
Dharmawan, B., & Setiawan, A. (2023). Integrasi Nilai-nilai Budaya Melayu dalam Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 29(1), 1–15.
Gultom, A. F. (2021). Pendidikan Karakter Berbasis Nilai-nilai Dalihan Na Tolu (Studi Kasus di Samosir). Jurnal Inovasi Pendidikan, 11(3), 201–215.
Hofstede, G., Hofstede, G. J., & Minkov, M. (2010). Cultures and Organizations: Software of the Mind (3rd ed.). McGraw-Hill.
James, C. R., & Elias, B. M. (2019). The Role of School Leadership in Shaping Organizational Culture for Student Character Development. Educational Management Administration & Leadership, 47(5), 785–802.
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. (2017). Konsep dan Pedoman Penguatan Pendidikan Karakter. Jakarta: Kemendikbud.
Kristianto, Y., & Subagyo, J. (2022). Pengaruh Budaya Sekolah dan Kepemimpinan Transformasional terhadap Pembentukan Karakter Siswa. Jurnal Manajemen Pendidikan, 13(2), 150–165.
Lickona, T. (1991). Educating for Character: How Our Schools Can Teach Respect and Responsibility. Bantam Books.
Mangkunegara, A. A. P. (2017). Manajemen Sumber Daya Manusia Perusahaan. PT Remaja Rosdakarya.
Musfah, J. (2014). Peningkatan Kompetensi Kepala Sekolah dan Guru: Teori dan Praktik. Kencana Prenada Media Group.
Nasution, R. H. (2020). Nilai-nilai Budaya Batak dalam Pembentukan Karakter Siswa di Lingkungan Pendidikan Sumatera Utara. Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora, 9(1), 50–65.
Permana, J., & Sudarsono, B. (2018). Internalisasi Nilai Kearifan Lokal dalam Budaya Sekolah untuk Membangun Karakter Unggul. Jurnal Pendidikan Karakter, 8(2), 130–145.
Purwanto, A. (2019). Budaya Organisasi Sekolah: Konsep, Dimensi, dan Aplikasi. Pustaka Pelajar.
Rochman, C. (2024). Analisis Peran Komite Sekolah dalam Pengembangan Program Karakter Berbasis Komunitas. Jurnal Community Empowerment, 5(1), 70–85.
Schein, E. H. (2017). Organizational Culture and Leadership (5th ed.). Jossey-Bass.
Situmorang, P. (2023). Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Menginternalisasi Marsiajar, Marparange, dan Marhobas sebagai Budaya Sekolah. Jurnal Kepemimpinan Pendidikan, 14(1), 88–101.
Wirawan, H. (2018). Budaya dan Iklim Organisasi. Salemba Empat.
Yusuf, H., & Wibowo, S. (2021). Dampak Lingkungan Sekolah terhadap Stabilitas Emosi dan Pembentukan Karakter Siswa SMA. Jurnal Psikologi Pendidikan dan Bimbingan, 6(2), 99–112.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Elvida Nasution
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
