Transformasi Struktur Organisasi Sekolah dalam Menghadapi Era 4.0
DOI:
https://doi.org/10.61116/jksm.v3i1.610Keywords:
Transformasi, Struktur, Organisasi, Sekolah, Era 4.0Abstract
Era Pendidikan 4.0 menuntut adaptasi signifikan dalam sistem pendidikan, termasuk transformasi struktur organisasi sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi transformasi struktur organisasi di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri (SMKN) 1 Bintang Bayu, Kabupaten Serdang Bedagai, dalam menghadapi tantangan dan peluang Pendidikan 4.0. Metode studi kasus kualitatif digunakan untuk menggali data mendalam melalui wawancara dengan kepala sekolah, guru, staf administrasi, serta observasi partisipatif dan analisis dokumen terkait. Hasil penelitian menunjukkan bahwa SMKN 1 Bintang Bayu telah melakukan berbagai upaya restrukturisasi, termasuk pembentukan tim-tim kolaboratif lintas fungsi, pendelegasian wewenang yang lebih terdesentralisasi, dan penguatan peran unit teknologi informasi. Transformasi ini didorong oleh kebutuhan untuk meningkatkan fleksibilitas, efisiensi, dan responsivitas terhadap perubahan kurikulum berbasis industri 4.0 serta pemanfaatan teknologi digital dalam pembelajaran. Tantangan utama yang dihadapi meliputi resistensi terhadap perubahan dari sebagian staf, keterbatasan anggaran untuk pelatihan dan infrastruktur, serta perlunya peningkatan kompetensi digital guru dan karyawan. Meskipun demikian, keberhasilan implementasi transformasi ini menunjukkan potensi peningkatan kualitas pendidikan kejuruan dan kesiapan lulusan menghadapi dunia kerja yang semakin dinamis. Penelitian ini merekomendasikan perlunya dukungan kebijakan berkelanjutan, pengembangan profesional guru dan staf, serta optimalisasi teknologi untuk mencapai transformasi organisasi yang lebih komprehensif.
References
Ardiansyah, D., & Trihantoyo, S. (2023). Peningkatan Kompetensi Digital Guru dalam Mewujudkan Inovasi Pembelajaran Di Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Inspirasi Manajemen Pendidikan, 10(4), 757–770.
Braun, V., & Clarke, V. (2006). Using thematic analysis in psychology. Qualitative Research in Psychology, 3(2), 77–101.
Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2018). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (5th ed.). SAGE Publications.
Davies, A., Fidler, D., & Gorbis, M. (2018). Future Work Skills 2020. Institute for the Future for the University of Phoenix Research Institute.
Fereday, J., & Cochrane, B. (2006). Demonstrating rigor using thematic analysis: A hybrid approach of inductive and deductive coding and theme development. International Journal of Qualitative Methods, 5(1), 80–92.
Fullan, M. (2016). The New Meaning of Educational Change (5th ed.). Teachers College Press.
Habibi, A., Kurniawan, N., & Mutalib, A. A. (2023). Pemanfaatan Teknologi Digital di SMK dalam Mendorong Inovasi dan Produk Baru. Jurnal Vokasi Indonesia, 10(2), 101–112.
Kotter, J. P. (1995). Leading Change: Why Transformation Efforts Fail. Harvard Business Review, 73(2), 59–67.
Muarif, M. R. F., & Darmiyanti, A. (2022). Resistensi dalam Kajian Manajemen Perubahan pada Pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(4), 5842–5847.
Nadeak, B. (2018). Kepemimpinan dan Perilaku Organisasi Pendidikan di Era 4.0. UKI Press.
Ngongo, J. R., et al. (2022). Kontribusi Kompetensi Digital Guru terhadap Kinerja Pembelajaran di SMK. Jurnal Pendidikan Vokasi, 12(3), 250–261.
Putra, P. B., & Wijaya, I. P. G. D. (2020). Model Transformasi Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Menghadapi Revolusi Industri 4.0. Jurnal Administrasi Pendidikan Indonesia, 11(1), 1–10.
Schwab, K. (2017). The Fourth Industrial Revolution. Crown Business.
Setyorini, E., & Handayani, T. (2020). Kemitraan SMK dengan Industri dalam Peningkatan Relevansi Kurikulum: Tinjauan di Era Industri 4.0. Jurnal Pendidikan Teknologi Kejuruan, 3(1), 45–56.
Sugiarto, T. (2019). Strategi Kepala Sekolah dalam Mengimplementasikan Pendidikan Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Manajemen Pendidikan, 14(2), 177–189.
Susanti, R. (2021). Peran Wakil Kepala Sekolah Bidang Kurikulum dalam Penyesuaian Struktur Kurikulum di Era Merdeka Belajar. Jurnal Administrasi Pendidikan, 28(2), 150–165.
UNESCO. (2019). The future of education: Learning to become. United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization.
Widodo, P., & Wibowo, A. S. (2019). Pengembangan Program Keahlian SMK Berbasis Industry 4.0 Readiness. Jurnal Pendidikan Vokasi, 9(1), 75–88.
Yuliati, S., & Saputra, A. A. (2019). Pendidikan Indonesia dalam Menghadapi Era 4.0: Kajian Kritis dan Strategi. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 5(1), 12–25.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Hari Juwono, Frensa Hasdian, Muhammad Askuri Hasibuan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
