PERAN KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU
DOI:
https://doi.org/10.61116/jksm.v2i1.435Keywords:
peran, kepemimpinan, kepala sekolah, kinerja, guruAbstract
Penelitian ini merupakan studi literatur yang bertujuan untuk mengkaji peran kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru. Kinerja guru merupakan faktor penting dalam menentukan kualitas pendidikan, dan kepemimpinan kepala sekolah memiliki pengaruh signifikan dalam menciptakan lingkungan kerja yang kondusif, memberikan motivasi, serta mengarahkan guru menuju pencapaian tujuan pendidikan. Studi ini menelaah berbagai sumber pustaka, termasuk jurnal ilmiah, buku, dan hasil penelitian terdahulu, guna mengidentifikasi gaya kepemimpinan yang efektif serta strategi yang digunakan kepala sekolah dalam mendukung pengembangan profesional guru. Hasil kajian menunjukkan bahwa kepemimpinan transformasional dan demokratis berperan besar dalam meningkatkan semangat kerja, tanggung jawab, serta kompetensi guru. Dengan demikian, kepala sekolah yang mampu menjalankan fungsi kepemimpinannya secara efektif dapat mendorong peningkatan kinerja guru secara berkelanjutan. Kajian ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi praktisi pendidikan dan peneliti dalam memahami pentingnya kepemimpinan dalam konteks peningkatan mutu pendidikan.
References
Avolio, B. J., & Bass, B. M. (2004). Multifactor leadership questionnaire: Third edition manual and sampler set. Mind Garden.
Bello, M. O., & Ashiru, O. (2013). The role of leadership in enhancing teachers' performance in secondary schools in Lagos State, Nigeria. International Journal of Education and Research, 1(12), 1-12.
Day, C., & Leithwood, K. (2007). Successful school leadership: Linking with learning and achievement. McGraw-Hill Education.
Hallinger, P., & Heck, R. H. (1998). Exploring the principals’ contributions to school effectiveness: 1980–1995. School Effectiveness and School Improvement, 9(2), 157-191. https://doi.org/10.1080/0924345980090202
Leithwood, K., & Jantzi, D. (2006). A review of research on school leadership. Leaders in Education, 13(3), 16-36. https://doi.org/10.1080/13603110500300036
Luthans, F. (2011). Organizational behavior: An evidence-based approach (12th ed.). McGraw-Hill.
McEwan, E. K. (2003). Seven steps to effective leadership. Corwin Press.
Northouse, P. G. (2018). Leadership: Theory and practice (8th ed.). Sage Publications.
Robson, P., & Limerick, D. (2006). Transformational leadership: What makes it tick? Journal of Educational Administration, 44(6), 625-646. https://doi.org/10.1108/09578230610712973
Robinson, V. M. J. (2007). The impact of leadership on student outcomes: Making sense of the evidence. Australian Council for Educational Research (ACER). https://www.acer.edu.au
Sallis, E. (2014). Total quality management in education (3rd ed.). Routledge.
Spillane, J. P., & Diamond, J. B. (2007). Distributed leadership in practice. Teachers College Press.
Tschannen-Moran, M., & Hoy, W. K. (2000). A multidisciplinary analysis of the nature, meaning, and measurement of trust. Review of Educational Research, 70(3), 547-593. https://doi.org/10.3102/00346543070003547
Yukl, G. (2013). Leadership in organizations (8th ed.). Pearson Education.
Zepeda, S. J. (2012). The principal as instructional leader: A handbook for supervisors (3rd ed.). Pearson Education.
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 SATRIAH SATRIAH
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
