MANAJEMEN PEMBERDAYAAN GURU SEKOLAH DASAR DI INDONESIA  (UPAYA MENINGKATKAN KUALITAS PENDIDIKAN DALAM MEWUJUDKAN SUSTAINABLE DEVELOPMENT GOALS)

DEWI NUR AGUSTIN; NURSIWI NUGRAHENI

doi:10.61116/jksm.v2i1.434

Authors

DEWI NUR AGUSTIN Universitas Negeri Semarang
NURSIWI NUGRAHENI Universitas Negeri Semarang

DOI:

https://doi.org/10.61116/jksm.v2i1.434

Keywords:

manajemen, pemberdayaan, guru, sekolah dasar, indonesia, kualitas pendidikan, sustainable development goals

Abstract

Pemberdayaan guru Sekolah Dasar (SD) di Indonesia sebagai strategi untuk meningkatkan kualitas pendidikan, sejalan dengan Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (Sustainable Development Goals/SDGs) nomor empat. Penelitian ini bersumber dari jurnal ilmiah, buku, dan sumber bacaan lainnya. Pendekatan yang digunakan adalah kajian literatur, sedangkan teknik pengumpulan data yang digunakan adalah kegiatan membaca, dan mencatat bahan penelitian. Artikel ini mengeksplorasi berbagai strategi pemberdayaan guru yang dapat memberikan dampak positif pada pembelajaran dan perkembangan siswa. Melalui pelatihan profesional berkelanjutan, penekanan pada teknologi pendidikan, dan pengembangan kurikulum yang relevan dengan SDGs, pemberdayaan guru dapat meningkatkan mutu pendidikan secara signifikan. Selain itu, artikel ini juga membahas pentingnya aspek non-teknis dalam pemberdayaan guru, seperti pengembangan kepemimpinan di tingkat sekolah, kolaborasi antar guru, dan keterlibatan aktif orang tua dan masyarakat. Dengan memahami tantangan yang dihadapi dan menerapkan strategi pemberdayaan guru secara holistik, diharapkan dapat tercipta lingkungan pendidikan yang mendukung pengembangan profesional guru dan menciptakan siswa yang siap menghadapi masa depan. Kesimpulannya, pemberdayaan guru bukan hanya investasi dalam individu, tetapi juga investasi jangka panjang untuk mencapai kemajuan masyarakat melalui pendidikan berkualitas.

References

Abdulrazzaq, A. H. (2022). Teacher Appraisers' Perceptions of Teacher Appraisal. Indonesian Journal on Learning and Advanced Education (IJOLAE), 4(3), 233-245.

Arifudin, O., & Ali, H. R. (2022). Teacher Personality Competence In Building The Character Of Students. International Journal of Education and Digital Learning (IJEDL), 1(1), 5-12.

Asbari, M., Purba, J. T., Hariandja, E. S., & Sudibjo, N. (2021). From Leadership to Innovation: Managing Employee Creativity. Jurnal Manajemen Strategi Dan Aplikasi Bisnis, 4(1), 143–154.

Banurea, R. D. U., Simanjuntak, R. E., Siagian, R., & Turnip, H. (2023). Perencanaan Pendidikan. Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, 2(1), 88-99.

Budiarti, R. P. N., Rulyansah, A., Mardhotillah, R. R., Rihlah, J., & Azzahra, S. M. (2022). Congklak Bilangan: Sebuah Program Pemberdayaan Guru Sekolah Dasar. Indonesia Berdaya, 3(4), 787-798.

Cahyaningtyas, H., Dale, A. A., Karimah, F. N., & Caesaria, I. (2020). Kebahagiaan pada guru sekolah luar biasa (SLB). Indigenous: Jurnal Ilmiah Psikologi, 5(1), 93-102

Fadhillah, M., Asbari, M., & Octhaviani, E. M. (2024). Merdeka Belajar: Solusi Revolusi Pendidikan di Indonesia. Journal of Information Systems and Management (JISMA), 3(1), 19-22.

Fuadi, D., Widyasari, C., Prayitno, H. J., Pristi, E. D., Syaadah, H., Muliadi, M., ... & Elhawwa, T. (2023). Pemberdayaan Guru dan Fasilitator dalam Pembelajaran Berdeferensiasi dengan Pendekatan Pendidikan Berpihak pada Anak di Sanggar Belajar Permai Penang Malaysia. Buletin KKN Pendidikan, 5(2), 117-124.

Hattahin. (2019). Peran Kepala Sekolah Dalam Pemberdayaan Sumber daya Manusia (SDM) di SMA Berbasis Islami Bangkalan Madura. Universitas Muhammadiyah.

Hulmiati, M. (2021). Strategi kepala sekolah dalam pemberdayaan guru dan tenaga kependidikan di SMAN 1 Narmada. Jurnal Cahaya Mandalika ISSN 2721-4796 (online), 2(1), 1-8.

Hermita, N., Putra, Z. H., Alim, J. A., Wijaya, T. T., Anggoro, S., & Diniya, D. (2021). Elementary Teachers' Perceptions on Genially Learning Media Using Item Response Theory (IRT). Indonesian Journal on Learning and Advanced Education (IJOLAE), 4(1), 1-20.

Marpaung, S. S. M., Has, D. H., Girsang, S. R. M., Sari, R., Munthe, M. A., Daulay, A. P., Lubis, D. A., Hidayati, Y., Khoiriyah, F., & Nainggolan, W. E. (2023). Analisis Perkembangan Pengenalan Satwa Prioritas Indonesia Pada Pendidikan Anak dengan Vosviewer. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(2), 1257–1263.

Nareswari, A., & Inayati, N. L. (2022). Pembentukan Karakter melalui Program Trenclass di SMA Muhammadiyah Wonosobo. Jurnal Keil

Nurhalimah, A., Mawaddah, M., & Abdillah, A. (2021). Peningkatan Profesionalisme Mahasiswa Sebagai calon Guru Melalui Program Kampus Mengajar. Jurnal Ilmiah Kampus Mengajar, 12-20.

Norrahman, R. A. (2023). Character Education Management Planning In Early Childhood Education. Indonesian Journal Of Education (Injoe), 3(2), 275–291.

Putra, B. A. M., & Kumalaputra, I. (2020). Pengaruh kompetensi dan pelatihan terhadap kinerja guru mata pelajaran. Jurnal Ilmu Manajemen dan Bisnis, 12(1), 55-72.

Prihastuti, L., Fitriyani, S., Romadhon, F. H., Pratiwi, D. R., & Prayitno, H. J. (2021). Pembelajaran Kreatif Guna Meningkatkan Minat Belajar Siswa pada Masa Pandemi Covid-19.

Raharjo, D. S. (2021). Dukungan Peer Group Terhadap Kepatuhan Konsumsi Minum Obat Tablet Tambah Darah Pada Remaja Putri Di SMA N 1 Banguntapan Tahun 2020. Journal of Health (JoH), 8(1), 36–41.

Rohmah, F. N., & Chotimah, C. (2024). Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Upaya Meningkatkan Sumber Daya Manusia di Madrasah Aliyah Darussalam Tanjunganom Nganjuk. ISLAMIKA, 6(1), 150-164.

Rulyansah, A., Mardhotillah, R. R., Budiarti, R. P. N., Hardiningrum, A., & Nashirin, R. (2023). Penyediaan Materi Pembelajaran Online: Program Pemberdayaan Guru SDN Bantaran II Kabupaten Probolinggo. Indonesia Berdaya, 4(1), 205-212.

Risdiany, H. (2021). Pengembangan profesionalisme guru dalam mewujudkan kualitas pendidikan di indonesia. Al-Hikmah (Jurnal Pendidikan dan Pendidikan Agama Islam), 3(2), 194-202.

Safitri, A. O., Handayani, P. A., Sakinah, R. N., & Prihantini. (2022). Implementasi Kurikulum 2013 dalam Pembelajaran Jarak Jauh pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Basicedu, 6(1), 116–128. Retrieved from https://jbasic. org/index.php/basicedu/article/view/1926/ pdf

Sunmi, S., Manik, W.D., Apsela, E.B., Munthe, Y., & Adinata, N. (2023). Ethicality, Quality, and Learners' Necessities: Educational Technology Participation. Al-Hijr: Journal of Adulearn World.

Sulistiyawati, I., Aniuranti, A., & Arimbi, D. (2022). PEMBERDAYAAN GURU MELALUI PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK) DI SD NEGERI 2 BOBOTSARI. Jurnal Pemantik, 1(1), 1-13.

Turmidzi, I. (2019). Konsep Pengendalian Mutu Dan Peran Manajemen Sumber Daya Manusia Dalam Dunia Bisnis Dan Dunia Pendidikan. Dirasah: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan .... Https://Stai-Binamadani.E-Journal.Id/Jurdir/Article/View/57