Strategi Psikologi Pendidikan dalam Mewujudkan Metode Pembelajaran yang Adaptif dan Inklusif
DOI:
https://doi.org/10.61116/jkip.v3i4.826Keywords:
Psikologi Pendidikan, Metode Pembelajaran, Adaptif, InklusifAbstract
Penelitian psikologi pendidikan berfokus pada upaya untuk merancang strategi pembelajaran yang dapat mengakomodasi beragam kebutuhan psikologis siswa, menciptakan suasana belajar yang kondusif, serta memotivasi siswa untuk mencapai potensi terbaik mereka.Dalam konteks ini, penelitian psikologi pendidikan diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan terhadap pengembangan metode pembelajaran yang lebih efektif, inovatif, dan inklusif. Hasil penelitian ini tidak hanya akan bermanfaat bagi pendidik dalam merancang proses pembelajaran yang lebih adaptif, tetapi juga bagi pengelola pendidikan dan pembuat kebijakan untuk menciptakan kebijakan pendidikan yang lebih responsif terhadap kebutuhan psikologis peserta didik. pada artikel ini penulis menggunakan metode kajian Pustaka di mana membaca di buku, jurnal, makalah,hasil penelitian terdahulu dan artikel yang terkait dengan penelitian psikologi pendidikan untuk Menyusun artikel ini. Ada beberapa bentuk penelitian yang dapat dilakukan dalam psikologi pendidikan, yaitu Descriptive research, Correlational researchdan correlational research.
References
Anas Hadi, I. (2017). Peran penting psikologi dalam pendidikan Islam. Jurnal Wahana Akademika, 4(1), 1–16. https://doi.org/10.21580/wa.v4i1.1341
B.R Hergenhan dan Matthew H. Olson. (2012). Theories of Learning. Cet ke-4, Jakarta: Kencana.
Dale. H. Schunk. (2012). Learning theoris. An education perspektif. edisi ke enam Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Djamarah, S. B. (2015). Psikologi belajar. Rineka Cipta.
Heri Rahyubi. (2012). Teori-teori Belajar dan Aplikasi Pembelajaran Motorik: Deskripsi dan Tinjauan Kritis. Bandung: Referensi.
Lazarus, R. S., & Folkman, S. (1984). Stress, appraisal, and coping. Springer Publishing Company.
Magdalena, I., dkk. (2020). Analisis kesulitan belajar siswa kelas IV di SDN Karang Tengah 06. Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 2(1), 22–35.
Ormrod, J. E. (2016). Psikologi pendidikan: Membantu siswa belajar dan berkembang (Edisi ke-6). Erlangga.
Santrock, J. W. (2018). Educational psychology (6th ed.). McGraw-Hill Education.
Setiawan, W. (2021). Pengaruh penerapan metode Wafa terhadap kemampuan membaca Al-Quran siswa Sekolah Menengah Atas Islam Terpadu Al-Ittihad Pekanbaru. Jurnal Pendidikan Islam, 5(2), 145–158.
Sugiyono. (2019). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Woolfolk, A. (2017). Educational psychology (13th ed.). Pearson Education Limited.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Saumania Rahma Dini
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
