Persepsi Iklim Akademik dan Tekanan Teman Sebaya dengan Kemunculan Perilaku Delinkuen pada Mahasiswa Berbasis Ketarunaan

Yuli Fitria; Nina Ruly Istiari

doi:10.61116/jipp.v4i1.878

Authors

Yuli Fitria Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Banyuwangi, Jawa Timur, Indonesia
Nina Ruly Istiari Akademi Kelautan Banyuwangi, Jawa Timur, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.61116/jipp.v4i1.878

Keywords:

Akademik, Teman Sebaya, Delinkuen, Mahasiswa, Ketarunaan

Abstract

Perilaku tindak kekerasan sesama peserta didik menjadi isu yang banyak terjadi di ruang lingkup pendidikan tinggi pada kampus yang berbasis ketarunaan. Perilaku kekerasan yang melanggar norma aturan akademik merupakan salah satu fenomena masif terjadi yang dikenal sebagai perilaku delinkuen. Persepsi negatif terhadap iklim akademik dan tekanan teman sebaya diduga menjadi penyebab munculnya kecenderungan perilaku delinkuen, sehingga perlu untuk diteliti. Penelitian ini bertujuan mengetahui hubungan persepsi mahasiswa terhadap iklim akademik dan tekanan teman sebaya terhadap kemunculan perilaku delinkuen pada mahasiswa berbasis ketarunaan. Pendekatan penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif korelasional. Partisipan penelitian ialah mahasiswa kampus X berbasis ketarunaan di Kabupaten Banyuwangi sejumlah 103 mahasiswa. Instrumen yang digunakan untuk mengukur ketiga variabel diantaranya, Perception School Climate Scale, Peer Pressure Inventory dan School Delinquency Scale. Metode analisis statistik menggunakan regresi linier berganda dengan bantuan SPSS. Hasil menunjukkan terdapat hubungan signifikan dan secara simultan konstruk persepsi negatif iklim akademik berkontribusi sebesar 27% dan tekanan teman sebaya berkontribusi 34% terhadap munculnya perilaku delinkuen. Dapat disimpulkan penting bagi perguruan tinggi berbasis ketarunaan untuk menciptakan iklim akademik yang kondusif guna mendukung meningkatkan interaksi positif antara warga sehingga mampu menekan perilaku delinkuen dan terwujud keseimbangan situasi akademik.

References

Dincer, B. (2021). Investigating the School Climate Perceptions and School Motivations of Middle School Students. International Journal of Educational Methodology, 7(2). https://doi.org/10.12973/ijem.7.2.361

Dissanayake, D., Weeratunge, W., Gaspe, G., & Gamage, A. (2012). Peer pressure and bullying among school going adolescents in the district of Kandy. Journal of the College of Community Physicians of Sri Lanka, 17(1). https://doi.org/10.4038/jccpsl.v17i1.4929

Fabbri, C., Powell-Jackson, T., Leurent, B., Rodrigues, K., Shayo, E., Barongo, V., & Devries, K. M. (2022). School violence, depression symptoms, and school climate: a cross-sectional study of Congolese and Burundian refugee children. Conflict and Health, 16(1). https://doi.org/10.1186/s13031-022-00475-9

Febiyanti, A., & Wijaya, E. (2018). Hubungan Antara Kecerdasan Emosional, Perilaku Delinkuensi, Dan Prestasi Belajar Pada Remaja Madya Di SLTA Jakarta (Studi pada Siswa/i di SMA X, SMK Y, dan SMK Z). Jurnal Muara Ilmu Sosial, Humaniora, Dan Seni, 1(2). https://doi.org/10.24912/jmishumsen.v1i2.932

Fitria, Y. (2019). Perilaku menyontek: Persepsi terhadap iklim sekolah dengan ketidakjujuran akademik. Jurnal Ilmiah Psikologi Terapan, 7(1). https://doi.org/10.22219/jipt.v7i1.7833

Fitria, Y. (2023). Menakar Kesiapan Sekolah Dengan Kemunculan Perilaku Delinkuen Pada Siswa Sekolah Dasar. Journal on Education, 06(01).

Fitria, Y., & Mawarni, E. E. (2022). Perception of Socio-Cultural with the Emergence of Delinquent Behavior. Daengku: Journal of Humanities and Social Sciences Innovation, 3(1). https://doi.org/10.35877/454ri.daengku1355

Fitria, Y., & Toga, E. (2023). Tekanan Teman Sebaya, Kontrol Diri Dan Cyberbullying. Edu Sociata (Jurnal Pendidikan Sosiologi), 6(1). https://doi.org/10.33627/es.v6i1.1128

Long, E., Zucca, C., & Sweeting, H. (2021). School Climate, Peer Relationships, and Adolescent Mental Health: A Social Ecological Perspective. Youth and Society, 53(8). https://doi.org/10.1177/0044118X20970232

OJJDP 2025. (2025). Office Juvenile Justice And Delinquency. In OJJDP FY25 Reducing Recidivism for Female and Male Student College Juvenile Delinquents. https://ojjdp.ojp.gov/funding/opportunities/o-ojjdp-2025-172458

Pechorro, P., Houghton, S., Simões, M. R., & Carroll, A. (2019). The Adapted Self-Report Delinquency Scale for Adolescents: Validity and Reliability Among Portuguese Youths. International Journal of Offender Therapy and Comparative Criminology, 63(6). https://doi.org/10.1177/0306624X18811595

Purdy, N. (2019). Bullying, cyberbullying and student well-being in schools: comparing European, Australian and Indian perspectives. Pastoral Care in Education, 37(4). https://doi.org/10.1080/02643944.2019.1661172

Putri, S. H., Salim, I. K., & Armayati, L. (2019). Pengaruh Kecerdasan Spiritual Dan Kecerdasan Emosi Dengan Kecenderungan Berperilaku Delinkuen Pada Remaja. Jurnal Psikologi, 13(1).

S Nurjan. (2019). perilaku delinkuen remaja muslim.

Septiyuni, D. A., Budimansyah, D., & Wilodati, W. (2015). Pengaruh Kelompok Teman Sebaya (Peer Group) Terhadap Perilaku Bullying Siswa Di Sekolah. SOSIETAS, 5(1). https://doi.org/10.17509/sosietas.v5i1.1512

Setianingsih, E., Uyun, Z., & Yuwono, S. (2006). Hubungan Antara Penyesuaian Sosial Dan Kemampuan Menyelesaikan Masalah Dengan Kecenderungan Perilaku Delinkuen Pada Remaja (Correlation ( Correlation Between Social Adjustment and Problem Solving With. Jurnal Psikologi Universitas Diponegoro, 3(1).

Shim, H., & Shin, E. (2016). Peer-group pressure as a moderator of the relationship between attitude toward cyberbullying and cyberbullying behaviors on mobile instant messengers. Telematics and Informatics, 33(1). https://doi.org/10.1016/j.tele.2015.06.002

Sp.OG, N. I., & Novianto, M. R. (2020). Hubungan Persepsi Terhadap Lingkungan Pembelajaran Dengan Hasil Belajar Mahasiswa Pendidikan Dokter Fkik Uin Maulana Malik Ibrahim Malang. Journal of Islamic Medicine, 4(1). https://doi.org/10.18860/jim.v4i1.9033

White, N., La Salle, T., Ashby, J. S., & Meyers, J. (2014). A brief measure of adolescent perceptions of school climate. School Psychology Quarterly, 29(3). https://doi.org/10.1037/spq0000075