Kesulitan Belajar pada Individu: Tinjauan tentang Etiologi, Disfungsi Otak, dan Pendekatan Solutif
DOI:
https://doi.org/10.61116/jipp.v3i2.522Keywords:
Kesulitan Belajar, Individu, Etiologi, Disfungsi Otak, Pendekatan SolutifAbstract
Metode yang digunakan dalam artikel ini merupakan studi literature review yang mana dapat diambil dari berbagai sumber seperti surat kabar, majalah, internet, buku, dokumentasi, dan jurnal. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui faktor-faktor apa saja yang menyebabkan individu sulit dalam belajar dan diagnose serta penyelesaian dari kesulitan belajar. Anak-anak yang memiliki ketidakmampuan belajar memiliki karakteristik unik serta gaya belajar yang berbedabeda. Setiap anak memiliki potensi untuk mencapai keberhasilan dalam studi mereka. Kesulitan belajar dapat diartikan sebagai ketidakmampuan dalam proses belajar, yang dalam istilah medis sering disebut sebagai disfungsi otak. Dalam artikel ini memaparkan materi mengenai faktor yag mempengaruhi individu mengalami kesulitan belajar, diagnosa serta penyelesaian kesulitan belajar yang dialami individu.
References
Ahmadi, Abu dan Widodo Supriyono. 2002. Psikologi Belajar. Cet. I; Jakarta; PT Rineka Cipta. Alang, Sattu. 2011. Kesehatan Mental dan Terapi Islam. Cet. IV; Makassar: CV Berkah Utami.
Atieka, N. 2016. Upaya Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa Melalui Layanan Bimbingan Kelompok Di SMP Negeri 2 Sungkai Utara Lampung Utara. Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM Metro, 1(1), 91-99.
Dalyono, M. 2018. Psikologi Pendidikan. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Darimi, I. 2016. Diagnosis kesulitan belajar siswa dalam pembelajaran aktif di sekolah. JURNAL EDUKASI: Jurnal Bimbingan Konseling, 2(1), 30-43.
Djaali. 2008. Psikologi Pendidikan (Cet. II; Jakarta: Bumi Aksara). Djamarah, Syaiful Bahri. 2002. Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Fitri, M. (2019). Kesulitan belajar peserta didik dalam pembelajaran pendidikan islam. Inspiratif Pendidikan, 8(2), 353-362.
Gordon, Thomas. 1990. Teacher Effectiveness Training. Terj. Mudjito, Guru yang Efektif: CaraMengatasi Kesulitan dalam Kelas. Jakarta: Rajawali Press.
Mabruria, A. 2021. Konsep Diagnosis Kesulitan Belajar Dalam Proses Pembelajaran. Muhafadzah, 1(2), 80-92.
Makmun, Abid Syamsuddin. 2002. Psikologi Kependidikan Perangkat Sistem Pengajaran Modul. Cet. V; Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Munirah, M. 2018. Peranan guru dalam mengatasi kesulitan belajar siswa. Tarbawi, 3(02), 111- 127.
Pautina, A. R. 2018. Aplikasi Teori Gestalt Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Pada Anak. TADBIR : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(1), 57–66.
Purwanto, M. Ngalim. 1997. Psikologi Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Rusmawan, R. 2013. Faktor yang memengaruhi kesulitan belajar IPS siswa sekolah dasar. Cakrawala Pendidikan, (2), 84204.
Sardiman, A. M. 1990. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Cet. III; Jakarta: Rajawali. Shalahuddin, Mahfudh. 1990. Pengantar Psikologi Pendidikan. Surabaya: Bina Ilmu.
Sumadi Suryabrata. 2005. Psikologi Pendidikan (Jakarta: PT Raja Grafindo Persada). Suryani, Y. E. 2010. Kesulitan belajar. Magistra, 22(73), 33.
Syah, Muhibbin. 2004. Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Cet. IX; Bandung: PT RemajaRosdakarya.
Walgito, Bimo. 2010. Pengantar Psikologi Umum. Yogyakarta: CV Andi Offset.
Yeni, E. M. 2015. Kesulitan belajar matematika di sekolah dasar. JUPENDAS (Jurnal Pendidikan Dasar), 2(2).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Syafira Ramadhani, Tri Windi Oktara
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
