PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN METODE CROSSWORD PUZZLE DALAM PEMBELAJARAN AQIDAH AKHLAQ MATERI MENGENAL SIFAT WAJIB BAGI ALLAH
DOI:
https://doi.org/10.61116/jipp.v1i1.5Keywords:
metode crossword puzzle, hasil belajar, siswaAbstract
Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya nilai belajar siswa pada mata pelajaran Aqidah Akhlaq di kelas 2 MIN 7 Tapin. Hal ini disebabkan beberapa proses pembelajaran belum tercapai secara maksimal yang salah satunya tidak menggunakan metode pembelajaran yang melibatkan keaktifan siswa belajar dengan semangat dan tertarik dengan materi yang disampaikan. Dalam hal ini penulis melakukan upaya meningkatkan hasil belajar siswa dengan metode crossword puzzle pada materi dan latihan soal Mengenal Sifat Wajib Bagi Allah swt.. Jenis penelitian yang akan dilaksanakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dengan jumlah siswa 25 orang di kelas 2B. Dari hasil penelitian menunjukan peningkatan hasil belajar siswa dengan menggunakan metode crossword puzzle pada materi dan latihan soal Mengenal Sifat Wajib Bagi Allah swt.. Hal ini menunjukkan secara keseluruhan hasil belajar siswa rata-rata persentase siklus satu sebesar 68%, kemudian hasil siklus kedua mengalami peningkatan yaitu tercapai sebesar 85,76 % sehingga dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan metode crossword puzzle atau teka-teki silang nilai belajar siswa mengalami peningkatan. Hal ini kegiatan pembelajaran yang dilakukan dengan menyelesaikan latihan soal dan belajar dengan metode yang menyenangkan dapat memotivasi siswa untuk menyelesaikan masalah baik secara individu maupun kerjasama dan dapat mengembangkan minat belajar siswa sehinggat tercapai hasil belajar yang maksimal serta dapat mengembangkan kreatifitas mereka berpikir secara aktif dan kritis.
References
Arsyad, Azhar. (2019). Media Pembelajaran. Depok: Rajawali Pers.
Hawi, Akmal. (2014). Kompetensi Guru Pendidikan Agama Islam. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.
Istiani, Latifah Dini. (2016). Spektra: Jurnal Kajian Pendidikan Sains. 2 (2), 170. http://spektra.unsiq.ac.id/index.php/spek/issue/view/2.
KMA Nomor 184 Tahun 2019 Tentang Pedoman Impelementasi Kurikulum Pada Madrasah.
Kunandar. (2014). Guru Profesional Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) dan Sukses dalam Sertifikasi Guru. Jakarta: Rajawali Press.
Muttaqien, Raisul. (2017). Active Learning; 101 Cara Belajar Siswa Aktif (Melvin L. Siberman). Bandung: Penerbit Nuansa Cendikia.
Said, Alamsyah & Budimanjaya, Andi. (2015). 95 Strategi Mengajar Multiple Intelligences Mengajar Sesuai Kerja Otak dan Gaya Belajar Siswa. Jakarta: Kencana
Sani, Ridwan Abdullah. (2019). Strategi Belajar Mengajar. Depok: Rajawali Press.
Syafri, Ulil Amri. (2012). Pendidikan Karakter Berbasis Al-Qur’an. Jakarta: Rajawali Pers.
Yusuf, Syamsu & Sughandi, Nani M.. (2016). Perkembangan Peserta Didik; Mata Kuliah Dasar Profesi (MKDP) bagi Para Mahasiswa Calon guru di Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan (LPTK). Jakarta: Rajawali Press.
Zaini, Hisyam dkk. (2016). Strategi Pembelajaran Aktif. Yogyakarta: CTSD.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 MUTIA RAHMAWATI

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.







