PENDEKATAN KOMUNIKATIF DALAM PENGAJARAN BAHASA INGGRIS SEBAGAI BAHASA ASING
DOI:
https://doi.org/10.61116/jiih.v2i1.455Keywords:
pendekatan, komunikatif, pengajaran, bahasa inggris, bahasa asingAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penerapan pendekatan komunikatif dalam pengajaran Bahasa Inggris sebagai Bahasa Asing (EFL). Pendekatan komunikatif (Communicative Language Teaching/CLT) menekankan pentingnya kemampuan berkomunikasi yang efektif dalam situasi nyata sebagai tujuan utama pembelajaran bahasa. Literatur yang tersedia menunjukkan bahwa CLT lebih menekankan pada interaksi, pemahaman konteks sosial, serta pembelajaran yang berpusat pada siswa, yang dapat meningkatkan kemampuan berbicara, mendengarkan, dan menulis dalam bahasa target. Penelitian ini mengidentifikasi prinsip-prinsip dasar CLT, manfaat, tantangan, serta pengaruhnya terhadap motivasi dan pencapaian siswa dalam pembelajaran Bahasa Inggris. Berdasarkan tinjauan pustaka yang dilakukan, pendekatan komunikatif terbukti lebih berhasil dalam mengatasi keterbatasan metode tradisional yang berfokus pada tata bahasa dan terjemahan, serta dapat menciptakan lingkungan belajar yang lebih interaktif dan relevan. Namun, penerapannya di berbagai konteks pendidikan, terutama di negara-negara non-bahasa Inggris, menghadapi beberapa tantangan terkait dengan keterbatasan sumber daya dan kesiapan pengajar. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pendekatan komunikatif dapat meningkatkan efektivitas pengajaran Bahasa Inggris sebagai bahasa asing, meskipun implementasinya memerlukan penyesuaian dengan kondisi lokal dan dukungan yang memadai bagi pengajar.
References
Bell, T. (2005). The communicative approach to language teaching. In T. Bell & R. L. Wright (Eds.), A Handbook of Language Teaching (pp. 55-72). Cambridge University Press.
Brown, H. D. (2007). Principles of language learning and teaching (5th ed.). Pearson Education.
Canale, M., & Swain, M. (1980). Theoretical bases of communicative approaches to second language teaching and testing. Applied Linguistics, 1(1), 1-47. https://doi.org/10.1093/applin/1.1.1
Celce-Murcia, M. (2001). Teaching English as a second or foreign language (3rd ed.). Heinle & Heinle.
Crystal, D. (2003). English as a global language (2nd ed.). Cambridge University Press.
Ellis, R. (2003). Task-based language learning and teaching. Oxford University Press.
Harmer, J. (2007). The practice of English language teaching (4th ed.). Pearson Longman.
Hymes, D. (1972). On communicative competence. In J. B. Pride & J. Holmes (Eds.), Sociolinguistics (pp. 269-293). Penguin.
Larsen-Freeman, D., & Anderson, M. (2011). Techniques and principles in language teaching (3rd ed.). Oxford University Press.
Littlewood, W. (1981). Communicative language teaching: An introduction. Cambridge University Press.
Nunan, D. (1991). Language teaching methodology: A textbook for teachers. Prentice Hall.
Pica, T. (2005). Second language teaching and learning: An overview. Language Teaching Research, 9(3), 301-312. https://doi.org/10.1191/1362168805lr168oa
Richards, J. C., & Renandya, W. A. (2002). Methodology in language teaching: An anthology of current practice. Cambridge University Press.
Richards, J. C., & Rodgers, T. S. (2014). Approaches and methods in language teaching (3rd ed.). Cambridge University Press.
Savignon, S. J. (1997). Communicative language teaching: Linguistic theory and classroom practice. McGraw-Hill.
Savignon, S. J. (2002). Interpreting communicative language teaching: Contexts and concerns in teacher education. Yale University Press.
Schmitt, N. (2010). An introduction to applied linguistics (2nd ed.). Routledge.
Thornbury, S. (2006). An A-Z of ELT: A dictionary of terms and concepts in English language teaching. Macmillan.
Ur, P. (2012). A course in language teaching: Practice and theory. Cambridge University Press.
Widdowson, H. G. (1990). Aspects of language teaching. Oxford University Press.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 AISYAH ARFANI RAMBE
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
