Analisis Kebutuhan Pengembangan Modul Ajar PJOK Sekolah Dasar Berbasis Permainan Tradisional Khas Daerah
DOI:
https://doi.org/10.61116/jhpp.v3i2.594Keywords:
Pengembangan, Modul Ajar, PJOK, Sekolah Dasar, Permainan TradisionalAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan mendesak dalam pengembangan modul ajar Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) yang terintegrasi dengan permainan tradisional khas daerah, khususnya di SD Negeri 014 Teluk Piyai Pesisir, Kabupaten Rokan Hilir. Latar belakang penelitian adalah minimnya variasi pembelajaran PJOK yang cenderung monoton dan belum optimalnya pemanfaatan kekayaan budaya lokal, khususnya permainan rakyat, sebagai sumber belajar yang kontekstual dan rekreatif. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan metode survei dan wawancara. Subjek penelitian meliputi 2 orang guru PJOK, 40 siswa kelas IV dan V, serta Kepala Sekolah. Data dikumpulkan melalui observasi kelas, penyebaran angket kebutuhan guru dan siswa, serta wawancara mendalam. Hasil analisis menunjukkan bahwa 92,5% siswa menyatakan sangat bosan dengan materi PJOK yang itu-itu saja, sementara 100% guru mengakui kesulitan dalam merancang materi yang kontekstual dan membutuhkan panduan rinci untuk mengintegrasikan permainan tradisional seperti "Galah Panjang" atau "Cak Bur". Kesimpulannya, terdapat kesenjangan signifikan antara kebutuhan akan pembelajaran yang menarik dan ketersediaan sumber belajar yang inovatif. Analisis ini menegaskan urgensi untuk segera mengembangkan Modul Ajar PJOK Berbasis Permainan Tradisional Khas Daerah yang memuat langkah-langkah adaptasi permainan, indikator pencapaian kompetensi, dan instrumen penilaian autentik. Modul ini diharapkan dapat meningkatkan motivasi belajar siswa dan melestarikan budaya lokal melalui PJOK.
References
Adib, M. F. (2017). Pelestarian Permainan Tradisional "Gala Asin" (Gobak Sodor) sebagai Media Pembelajaran PJOK. Jurnal Pendidikan Olahraga, 6(1), 47–60. https://doi.org/10.31579/jpo.v6i1.20
Adisasmito, I. (2018). Permainan tradisional dan implikasinya terhadap pembentukan karakter anak usia sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, 8(1), 1–15. https://doi.org/10.21831/jpk.v8i1.18972
Arifin, M., & Kusuma, D. (2023). Etnopedagogi: Integrasi nilai-nilai lokal Rokan Hilir dalam pengembangan kurikulum sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar FIP UNP, 3(2), 145–158.
Arikunto, S. (2019). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik. Rineka Cipta.
Bogdan, R. C., & Biklen, S. K. (2007). Qualitative research for education: An introduction to theories and methods (5th ed.). Allyn and Bacon.
Borg, W. R., & Gall, M. D. (2003). Educational research: An introduction (7th ed.). Allyn and Bacon.
Branch, R. M. (2009). Instructional design: The ADDIE approach. Springer. https://doi.org/10.1007/978-0-387-09506-6
Darmawan, I. P. E. A., dkk. (2021). Peningkatan keterampilan gerak dasar lokomotor melalui permainan tradisional. Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran, 4(3), 503–512. https://doi.org/10.23887/jp2.v4i3.40938
Daryanto. (2014). Pendekatan pembelajaran ilmiah (scientific approach) kurikulum 2013. Gava Media.
Depdiknas. (2003). Kurikulum 2004: Mata pelajaran pendidikan jasmani, olahraga, dan kesehatan SD/MI. Pusat Kurikulum, Balitbang Depdiknas.
Dewi, L. S., & Pujianto. (2022). Kebutuhan pengembangan modul PJOK berbasis kontekstual pada penerapan Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 8(2), 121–135. https://doi.org/10.37731/jpdu.v8i2.1481
Dirjen GTK Kemendikbudristek. (2022). Panduan pengembangan modul ajar. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Fauzi, R., & Hartono, M. (2021). Strategi guru dalam mengintegrasikan nilai kearifan lokal melalui pembelajaran PJOK di SD. Jurnal SPORTIF: Jurnal Penelitian Pembelajaran, 7(2), 241–255. https://doi.org/10.29407/js_un.v7i2.15835
Fitri, M. (2019). Analisis gerak dasar lokomotor dalam permainan tradisional Engklek dan relevansinya dengan pembelajaran PJOK. Jurnal Olahraga Pendidikan, 4(1), 40–52. https://doi.org/10.31294/jop.v4i1.5978
Haryono, M., & Suryati, S. (2020). Etnopedagogi: Pemanfaatan permainan rakyat sebagai sumber belajar yang kontekstual di sekolah dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 14(2), 150–165. https://doi.org/10.20884/1.jipd.2020.14.2.3385
Hurlock, E. B. (2011). Perkembangan anak (Jilid 2). Erlangga.
Johnson, B., & Christensen, L. (2019). Educational research: Quantitative, qualitative, and mixed approaches (7th ed.). SAGE Publications.
Kemendikbud. (2016). Panduan penilaian untuk sekolah dasar. Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar.
Khotimah, M., & Sari, D. P. (2023). Pemanfaatan permainan "Cak Bur" sebagai stimulus pengembangan motorik kasar siswa SD di daerah pesisir. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini dan Dasar, 5(1), 89–102.
Latif, M., Sugihartono, T., & Komarudin, K. (2019). Pengaruh permainan tradisional terhadap minat siswa dalam kegiatan pembelajaran PJOK di sekolah. Physical Activity Journal (PAJU), 1(1), 82–90. https://doi.org/10.20884/paju.v1i1.1661
Marlina, T., & Supriadi, E. (2020). Pengembangan model pembelajaran PJOK berbasis budaya lokal untuk meningkatkan kebugaran jasmani siswa SD. Jurnal Kepelatihan Olahraga, 12(1), 30–45. https://doi.org/10.33758/jk.v12i1.144
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2019). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (4th ed.). SAGE Publications.
Mulyasa, E. (2014). Pengembangan dan implementasi kurikulum 2013. Remaja Rosdakarya.
Mustofa, A. (2023). Peningkatan keterampilan motorik kasar melalui modifikasi permainan "Bentengan" pada siswa kelas V SD. Jurnal Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, 12(1), 101–112. https://doi.org/10.26740/jpok.v12n1.p101-112
Permendikbudristek Nomor 5 Tahun 2022 tentang Standar Kompetensi Lulusan pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah. Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Prastowo, A. (2014). Pengembangan bahan ajar tematik: Tinjauan teoretis dan praktik. Kencana Prenada Media Group.
Puspita, V., & Gumantan, A. (2021). Problematika penerapan pembelajaran PJOK pada Kurikulum Merdeka di sekolah dasar pesisir. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 27(1), 77–90. https://doi.org/10.24832/jpnk.v27i1.1352
Rahmat, M. H., & Rosadi, A. (2023). Pengembangan rubrik penilaian autentik PJOK berbasis project-based learning. Jurnal Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, 11(2), 155–168.
Rulyansah, A., Syahroni, E., & Mustofa, A. (2022). Peningkatan minat dan kebugaran siswa Sekolah Dasar melalui olahraga tradisional. Indonesia Berdaya: Journal of Community Engagement, 3(3), 449–454. https://doi.org/10.35478/ce.v3i3.449
Saldaña, J. (2019). The coding manual for qualitative researchers (4th ed.). SAGE Publications.
Subekti, N., Juhrodin, J., & Mulyadi, A. (2020). Permainan tradisional dalam pembelajaran pendidikan jasmani untuk meningkatkan kebugaran dan motivasi belajar. Journal of Sport Coaching and Physical Education, 5(1), 55–62. https://doi.org/10.37309/jscpe.v5i1.238
Sudjana, N. (2011). Penilaian hasil proses belajar mengajar. Remaja Rosdakarya.
Sukmadinata, N. S. (2017). Metode penelitian pendidikan. Remaja Rosdakarya.
Suryabrata, S. (2014). Metodologi penelitian. Raja Grafindo Persada.
Susanto, B. H. (2017). Model pembelajaran pendidikan jasmani melalui permainan tradisional untuk membentuk karakter pada siswa sekolah dasar. Jurnal Moral Kemasyarakatan, 2(2), 117–130. https://doi.org/10.21067/jmk.v2i2.2132
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes. Harvard University Press.
Wati, P. A., & Yasin, A. (2023). Analisis kebutuhan bahan ajar kontekstual PJOK untuk mendukung implementasi Kurikulum Merdeka. Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pengajaran, 2(1), 60–73.
Wina Sanjaya. (2016). Kurikulum dan pembelajaran: Teori dan praktik pengembangan kurikulum KTSP. Kencana Prenada Media Group.
Yulk, G. A. (2013). Kepemimpinan dalam organisasi (5th ed.). PT Indeks. (Relevan untuk aspek kepemimpinan/karakter dalam permainan).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Amri Firmansyah Depari
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
