OPTIMALISASI DAN MENGEKSPLORASI KELEBIHAN SERTA KEKURANGAN PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK) DI SD/MI
DOI:
https://doi.org/10.61116/jp3t.v1i3.277Keywords:
Kelebihan dan kekurangan, pembelajaran TIK, sekolah dasar islamAbstract
Penelitian ini mendalami optimasi pendidikan dasar dengan mengeksplorasi kelebihan dan kekurangan Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) di Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah (SD/MI). Dengan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, studi ini bertujuan untuk memahami secara komprehensif keunggulan dan kelemahan penggunaan TIK dalam konteks pendidikan Islam tingkat dasar. Data dikumpulkan melalui analisis literatur. Temuan penelitian mengungkap pertumbuhan pesat dalam pemanfaatan TIK dalam pendidikan Islam dasar, membawa keuntungan signifikan. TIK memberikan akses tak terbatas ke sumber daya pembelajaran Islam melalui internet, platform pembelajaran online, dan aplikasi pendidikan. Selain itu, TIK menunjukkan kemampuannya mengintegrasikan nilai-nilai Islam ke dalam pembelajaran dengan memanfaatkan perangkat lunak dan aplikasi yang dirancang sesuai dengan prinsip-prinsip agama. Namun, penelitian juga menyoroti beberapa kelemahan, termasuk kesenjangan digital dan kekhawatiran terkait etika dan keamanan. Tidak semua siswa memiliki akses setara ke teknologi, menciptakan disparitas dalam peluang belajar. Risiko terkait privasi siswa, keamanan data, dan penyalahgunaan informasi menjadi tantangan yang perlu diatasi. Penelitian ini menekankan pentingnya keterlibatan aktif orang tua, komunitas lokal, dan pemerintah dalam mendukung implementasi TIK dalam pendidikan dasar. Upaya kolaboratif diharapkan dapat mengatasi kendala akses dan memaksimalkan potensi pembelajaran berbasis TIK. Selain itu, pendekatan seimbang antara inovasi teknologi dan pemahaman mendalam terhadap konteks lokal dan nilai-nilai agama dianggap krusial untuk menjaga relevansi pendidikan Islam di era digital. Dengan merinci kelebihan dan kekurangan TIK, penelitian ini memberikan pemahaman holistik tentang peran teknologi dalam pendidikan Islam di tingkat dasar. Rekomendasi kebijakan dan panduan praktis disusun untuk membimbing langkah-langkah implementasi yang berkelanjutan, dengan harapan meningkatkan inklusivitas dan kualitas pendidikan dasar secara tepat waktu.
References
Adiko, H. S. S. (2019). Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Ict (Information Communications Technologies) Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik. Akademika : Jurnal Ilmiah Media Publikasi Ilmu Pengetahuan Dan Teknologi, 7(2), 67. https://doi.org/10.31314/akademika.v7i2.312
Andri, K. A. (2017). Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) sebagai Wujud Inovasi Sumber Belajar di Sekolah Dasar. Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 1, 28–37. Retrieved from http://journal.um-surabaya.ac.id/index.php/pgsd/article/view/1041/724
Anshori, S. (2017). Pemanfaatan TIK sebagai Sumber dan Media Pembelajaran di Sekolah. Jurnal Ilmu Pendidikan PKn Dan Sosial Budaya, 3(3), 10–20. Retrieved from file:///C:/Users/WINDOWS 10/Downloads/Documents/61-Article Text-540-1-10-20191223.pdf
Bahruddin, Hidayat, S., & Hendrayana, A. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek Dengan Memanfaatkan Tik Untuk Meningkatkan Kreativitas Dan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(2), 131–139.
Hanannika, L. K., & Sukartono, S. (2022). Penerapan Media Pembelajaran Berbasis TIK pada Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 6379–6386. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3269
Huda, I. A. (2020). Perkembangan Teknologi Informasi Dan Komunikasi (Tik) Terhadap Kualitas Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 2(1), 121–125. https://doi.org/10.31004/jpdk.v1i2.622
Lasut, E. M. M., Supit, D., & Lotulung, M. S. D. (2023). Pemanfaatan TIK dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(3), 1401–1408. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i3.5426
Lestari, D. A., Nurfadilah, F. R., & Nurapipah. (2021). Analisis Kompetensi Pedagogik Guru Dalam Media Pembelajaran Dengan Mengimplementasikan TIK Di Sekolah Dasar. Seminar Nasional Ilmu Pendidikan Dan Multidisiplin, 4. Retrieved from https://prosiding.esaunggul.ac.id/index.php/snip/article/view/161
Mukhtar. (2013). Metode Praktis Penelitian Deskriptif Kualitatif. Jakarta: GP Press Group.
Nugroho. (2014). Korelasi Antara Prestasi Akademik Dengan Tingkat Kemampuan TIK Pada Sekolah Dasar Negeri 3 Malangjiwan. Jurnal TIKomSiN, Vol.2(No.2), Hal.10-14.
Prasetyo, R., Praherdhiono, H., & Utama, C. (2022). Pemanfaatan TIK Berupa Aplikasi Online Dalam Pembelajaran Pasca Pandemi di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Global Education, 3(2), 220–225.
Pratiwi, S. M. E., Agustina, R., Addarany, B. F., & Damariswara, R. (2023). Analisis Karakter Anak Sekolah Dasar Dalam Menggunakan Aplikasi Tiktok dan Youtube. Equilibrium: Jurnal Pendidikan, XI, 366–377.
Primasari, D. A. G., Maryani, S., Suparmanto, S., & Juwita, D. (2019). Pemanfaatan Tik Dalam Menumbuhkan Karakter Religius Peserta Didik Sekolah Dasar Di Gelumbang. JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, Dan Supervisi Pendidikan), 4(2), 152. https://doi.org/10.31851/jmksp.v4i2.2904
Putra, S. D., Aryani, D., Nasution, W. S. L., & Wahyu, S. (2020). Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) dalam Pembelajaran Daring di Era Pandemi di SMPIT Insan Rabbani. Jurnal Abdidas, 1(6), 640–646. https://doi.org/10.31004/abdidas.v1i6.144
Rahmawati, T., Trisnamansyah, S., Sauri, S., & Sudrajat, A. (2018). Manajemen Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi Dan Komunikasi (TIK) Untuk Meningkatkan Mutu Hasil Belajar Peserta Didik. Kajian Manajemen Pendidikan, 1(1), 39–54.
Sawitri, E., Astiti, M. S., & Fitriani, Y. (2019). Hambatan Dan Tantangan Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi Dan Komunikasi. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang, 202–213.
Ulfa, M., Yudha, C. B., Dewi, R., Apriani, S., & Nurhaliza, S. (2024). Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) Dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 02(01), 31–36.
Utami, V. A., & Muqowim. (2020). Pengintegrasian Nilai-Nilai Keislaman dengan Pembelajaran TIK (Teknologi Informasi dan Komunikasi) Pada Siswa Sekolah Dasar. Jemari: Jurnal Edukasi Madrasah Ibtidaiyah, 2(2), 76–83.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Jurnal Penelitian, Pengembangan Pembelajaran dan Teknologi (JP3T)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
indonesia
